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学前教育科学研究全过程的最后一步是（）

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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的

特殊方法论一般方法论具体方法论哲学方法论

简述学前教育科学研究意义

学前教育科学研究大多属于

观察研究调查研究个案研究现场实验

学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从角度去探讨学前教育现象及其规律

多层次多定义多学科多方面

不是学前教育科学研究的特点

多因素实践性持久性无条件的控制

强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律体现了学前教育科学研究的

生态化综合化现代化数学化

学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的

内部效度内部信度外部效度外部信度

结合实际谈谈学前教育科学研究的现实意义

学前教育科学研究搜集资料的基本途径是其他研究方法的基础的是

实验法调查法问卷法观察法

学前教育科学研究

学前教育科学研究最基本最普遍的方法是

观察法实验法调查法问卷法

学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究方法的理论

特殊一般具体哲学

学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计和实验设计三个主要部分

简述学前教育科学研究的意义

一项学前教育科学研究首先要

设计研究方案选定研究对象进行课题论证搜集研究数据

学前教育科学研究最基本最普遍的方法是

观察研究访谈研究实验研究经验总结研究

试述学前教育科学研究课题的来源并分别举例说明

以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点

持久性客观性有条件的控制多因素

简述学前教育科学研究的特点

学前教育科学研究的第二个阶段是

选择课题设计研究方案执行研究方案撰写论文

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