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有意义的材料不容易遗忘 具体的材料不容易遗忘 过度学习达150%不容易遗忘 具有识记任务的材料不容易遗忘 以上都正确
近事遗忘发展为远事遗忘 远事遗忘发展为近事遗忘 近事和远事遗忘同时受损 近事和远事都不能回忆 没有明确规律
遗忘的进程是均衡的 遗忘的速度是先快后慢 有意义能理解的内容相对不容易遗忘 无意义能理解的内容相对容易遗忘
遵循规律,按照规律办事 改变记忆遗忘规律 只要发挥主观能动性即可 创造记忆遗忘规律
有意义的材料不容易遗忘 具体的材料不容易遗忘 过度学习迭150%不容易遗忘 具有识记任务的材料不容易遗忘 以上都正确
近事和远事遗忘同时受损 近事和远事都不能回忆 远事遗忘发展为近事遗忘 没有明显规律 近事遗忘发展为远事遗忘
有意义的材料不容易遗忘 内容比较具体的材料不容易遗忘 过度学习达150%不容易遗忘 分散学习不容易遗忘 以上都正确
远事遗忘发展为近事遗忘 近事和远事遗忘同时受损 近事遗忘发展为远事遗忘 近事和远事都不能回忆 没有明显规律
有意义的材料不容易遗忘 内容比较具体的材料不容易遗忘 过度学习达150%不容易遗忘 分散学习不容易遗忘 以上都正确
近事遗忘发展为远事遗忘 远事遗忘发展为近事遗忘 近事和远事遗忘同时受损 近事和远事都不能回忆 没有明确规律
遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘 遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘 近事遗忘和远事遗忘同时受损 近事及远事都不易回忆 无明显规律