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心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
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积极心理学《积极心理学》真题及答案
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教育心理学是研究学校教育情境中学与教及其互动过程中产生的心理现象 及其心理规律的科学
心理学是研究人的心理现象或心理活动发生发展及其规律的科学其研究的内容概括起来分为和两个方面
心理学是研究心理现象及其的科学
心理学是一门以解释和调控人的行为为目的通过研究分析人的行为及其表现的心理现象揭示人的心理规律的科学
心理学是研究人的下列哪种选项的科学
心理现象及其规律
心理过程
认识过程
心理特征
以科学的实验程序与方法研究人的心理现象和行为规律的学科是
普通心理学
实验心理学
认知心理学
人格心理学
心理学是研究______等问题的科学
心理现象的机制和活动规律
社会与环境
意识的本质
人与动物的心理现象及规律
教育心理学是研究教育情境中及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学
心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学既是一门理论学科 也是一门应用学科
教育心理学是研究学校情境中学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学
发展心理学是研究
动物心理发展规律的科学
民族心理发展规律的科学
人的心理现象及其最一般规律的科学
心理的发生发展规律的科学
心理学是研究心理现象及其规律的科学心理现象又称心理活动它包括心理过程个性心理心理学
职业教育心理学被看作是的心理现象及规律的科学
是心理学理论的职业教育学延伸
是教师和学生及其相互作用时
学生学习时的心理及规律
是教师教育教学时的心理现象及规律
基础心理学总结的心理活动的规律
是心理活动最普遍、最一般的规律
只适用于研究人的心理现象
对心理学各分支的研究都具有指导的意义
只适用于成人心理现象的研究
只适用于研究儿童的心理现象
心理学是研究心理现象的科学心理学既研究动物的心理也研究人的心理而以人的心理现象为主要的研究对象
普通心理学研究心理现象发生发展的一般规律是心理学各个分支的基础是心理科学的主干
心理学是研究人的及其规律的科学
心理现象
心理过程
认识过程
心理特征
心理学是一门研究人的心理现象发生发展规律的科学
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道德现象的三个部分之间是紧密联系的其中
只有客观.全面.愉快地接受自我才能很好地多角度完善自我并在此基础上明确完善自我的努力方向和途径
科技道德规范是
下面属于工程技术人员心理健康维护的途径有
同职业道德一样职业伦理具有特点
职业伦理观念不可能在从业者日常生活实践中自发地产生只有通过系统教育和全面灌输才能为从业者所接受和掌握
教师仁慈的意义大体上可以概括为
职业伦理教育的文化模式认为新方法理念要有时代气息新方法理念应关注的问题是
科技发展中产生的各种负面效应实际上是人的价值观是人的伦理道德的问题
以下属于希望作用的有
于定明认为法律职业道德教育的目标包括
专业技术人员的常见职业心理问题有
有效的职业伦理教育模式认为要做到方法多样化就应日益科学化日益个性化日益注重人际关系日益具有可操作性
对于职场因素造成的心理亚健康大多可以通过管理上的措施加以解决企业可以采取的方法主要有
职业伦理教育的基本目标和内容是
社会主义职业伦理教育的基本任务和要求包括提高职业伦理认识水平等方面
美国心理学家斯奈德提出了一个扩大认知视野的模式该模式中积极的情绪对人的作用在于
维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有
律师必须保持诚信竭诚为当事人提供法律服务坚定维护当事人的权益要求
教师与领导之间的关系为
职业态度是人们在从事职业活动过程中的神态表情对职业的看法以及所采取的行动社会主义职业伦理对职业态度的要求是
职业伦理教育的内容是为实现职业伦理教育目标经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念行为规范职业伦理决策技能等总体一般以课程的形式体现是职业伦理教育的核心
专业技术人员要适应自己的工作必须要能够发挥自身健康的心理机能做到以下几点
建设与社会主义市场经济相适应的环境要求加强职业道德建设
夫妻必须在对彼此优点缺点和特性进行现实评价的基础上而不是在最初迷恋阶段的理想观点的基础上建立起共同生活的秩序
智慧就是知识
在现代社会中人与人之间的相互了解激励竞争协作以及利益共享风险共担的合作意识与能力是事业成功的重要条件
教师的职业伦理主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系
伦理是道德的基础伦理是对道德的抽象
职业态度是人们在从事职业活动过程中的神态表情对职业的看法以及所采取的行动社会主义职业道德对职业态度的要求是
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