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受测者不需要知道测验测量的内容 受测者仅仅需要知道测验的维度 受测者需要了解测试内容，并与测试者进行沟通测试结果 受测者无须参与测验分数的解释过程
信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率 信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到 信度系数可以用来评价测验以及解释分数等 信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低 被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
应告诉的时测验分数的解释和建议，防止使用专业术语 保证当事人知道测量或预测的目的，和什么团体进展比拟，知道如何运用他的分数 考虑给当事人带来什么心理影响 让当事人积极参与测验分数的解释
测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历 使用常模可以对分数做出确切的解释 不同测验的原始分数不能直接加以比较 比较不同测验的分数时要将两者放在统一的量表
测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历 使用常模可以对分数做出确切的解释 不同测验的原始分数不能直接加以比较 比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
分析被试在测验情境中的行为表现 导出分数 分析被试测验前的背景因素 从常模团体中抽取有代表性的标准化样本 向当事人报告测验分数
信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率 信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到 信度系数可以用来评价测验以及解释分数等 信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低 被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议 拒绝当事人参与测验分数的解释
尽量使用专业术语 当事人不可参与测验分数的解释 应告知测验分数的解释 当事人无需知道该测验的目的
知道如何运用分数 知道其分数是和什么团体比较 认识到分数只似乎一个“最好”的估计 勿介入测验分数的解释
受测者不需要知道测验测量的内容 受测者仅仅需要测验的维度 受测者需要了解测试内容.并与测试者进行沟通测试结果 受测者无需参与测验分数的解释过程中
应告知分数的解释，避免使用专业术语 保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数 考虑给当事人带来的心理影响 让当事人积极地参与测验分数的解释
在测量学中，效度的定义是与测量目的有关的变异与实测值变异之比 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体 在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等 样本大小要适当，而取样过程不必详细描述 注意常模的时间性 一般常模与特殊常模相结合
最好不把测验分数直接告诉被试，而是报告测验分数的解释和建议 不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么 不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 拒绝当事人参与测验分数的解释
在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率 信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到 信度系数可以用来评价测验以及解释分数等 信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低 被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数
不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 不应该告知被试所做测验是测量什么或预测什么 最好不把测验分数直接告诉被试及亲友，而是报告测验分数的解释和建议 拒绝当事人参与测验分数的解释
测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历 使用常模可以对分数做出确切的解释 不同测验的原始分数不能直接加以比较 比较不同测验的分数时要将两者放在统一的量表上
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