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王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验（如图）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）
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教案备课库《2016-2017学年广西钦州市钦州港中学八年级（下）期中物理试卷》真题及答案
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王某将其全部收入用于住房和其他生活用品消费当增加对住房的消费后其他生活用品消费对王某的边际效用
会增加
保持不变
会减少
可能增加也可能减少
王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验通过动手动脑学习物理知识揭示物理规律.下面的实验图4不是
厨房是同学们的家庭实验室同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验对化学进行探究．下列实验不能利用厨房
李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验通过动手动脑学习物理知识揭示物理规律．如图的实验中不是揭示
向纸中吹气
向纸带上表面吹气
用吸管吸饮料
向漏斗中的乒乓球吹气
卓越物理实验小组各个成员学好物理的秘诀是积极动手利用身边的生活用品体验实验操作的乐趣寻悟其中的道理如
王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验通过动手动脑学习物理知识揭示物理规律．下面的实验如图9-
只要留心利用身边的生活用品可以做不少物理小实验如图所示塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫说明吸管带了电
家庭小实验是化学学习的有益拓展在实验中我们可选用一些生活用品来代替化学仪器如可用吸管来代替导气管请你
王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验通过动手动脑学习物理知识揭示物理规律．下面的实验如图不
只要留心利用身边的生活用品可以做不少物理小实验如图所示塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫说明吸管带了电
利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是
蛋白质在加热条件下失去生理活性
用紫卷心菜自制酸碱指示剂
检验加碘食盐中是否含有碘单质
检验豆油中是否掺有少量菜籽油
小军喜欢学物理又爱动手动脑经常利用身边的生活用品做实验．下面是他做的几个小实验其中不是揭示流体压强
杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验在动手动脑的过程中学习物理知识揭示物理规律．下面的实验不
书面表达王磊很讨厌做家务但他的父母经常让他做家务他为此感到很烦恼假如你是王磊的美国好友Joe请你给王
杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验在动手动脑的过程中学习物理知识揭示物理规律．如图11所示的
只要留心利用身边的生活用品可以做不少物理小实验如图26所示塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫说明吸管带
列举生活用品中可做绝缘体的两种用具_________________________________
王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验通过动手动脑学习物理知识揭示物理规律．下面的实验如图不
杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验在动手动脑的过程中学习物理知识揭示物理规律．下面的实验不
利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动．下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是
通过将鸡蛋煮熟证明蛋白质在加热条件下失去生理活性
用食盐检验花生油中是否掺有少量“地沟油”
用肥皂水检验硬水和软水
用食醋除去热水瓶中的水垢
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下列物质的用途主要由化学性质决定的是
老师今天留的家庭作业是测量一张普通白纸的厚度可小利手上只有分度值是毫米的刻度尺请你帮助他设计一个实验方案解决这一问题你在该实验的设计过程中利用了的方法．
阅读以下材料回答问题 无盖酒壶 古人的智慧常常令人惊叹例如这个五代时期的无盖酒壶距今有1000多年的历史了但它的设计依然能让人眼前一亮．这个壶的壶盖部分和壶身是一体的无法打开需要从壶底的梅花眼注酒．这个酒壶的精妙之处在于无论壶体怎么倾斜里面的酒都洒不出来更不会从梅花眼露出来． 无盖酒壶之所以具有这样的功能是因为其壶内设计了特殊结构﹣﹣有AB两只隔水管其中隔水管A与壶底部的注水口相连隔水管B是由壶嘴的出水口向下延伸形成．这一结构看似简单却运用了物理学连通器的原理．向壶内注水时若水从壶嘴外流表明水已注满图丙这时水面的高度取决于隔水管B的高度将壶翻转过来若水面不超过壶嘴出水口和隔水管A的高度图丁水将不会流出来这就是倒装壶的神奇之处．如此设计可谓浑然天成匠心独运充分体现了我国古代工匠的智慧． 1丁图中正立装水的无盖酒壶当其静止放置时壶嘴液面和壶内液面是的． 2观察图丙倒装壶能够装的水的多少是由隔水管决定的选“A”或“B”．
下列有关描述正确的是
根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 向蔗糖中加入浓硫酸蔗糖变成黑色疏松多孔的海绵状 浓硫酸具有强吸水性和腐蚀性 B 将一个洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中无变化 铜的金属活动性比铝强 C 将1L芝麻与1L大米混合总体积小于2L 微粒之间有空隙 D 向溶液中滴加BaCI2溶液产生白色沉淀 溶液中一定含有SO42﹣
使用塑料卷尺测量长度时若用力将尺拉长进行测量那么测量结果将会
下列说法中全部正确的是
测量长度的基本工具是．在国际单位制中长度的主单位是．
一位同学用刻度尺先后五次测量一个物体的长度各次测量的结果分别为1.41cm1.41cm1.41cm1.42cm和1.14cm其中存在错误的值是cm该物体的长度是cm．
小明已通过基础实验6﹣“粗盐的提纯”除去了难溶性杂质查阅资料发现实验得到的“精盐”中还含有MgCl2Na2SO4和CaCl2可溶性杂质他称取了一定量的“精盐”并设计了如下实验流程再进行除杂提纯进一步得到较纯净的NaCl固体．下列说法正确的事
根据下列实验装置图请按要求回答下列问题 1仪器①的名称为仪器②的名称为． 2B装置中有一处明显的错误应改正为． 3实验室若用KMnO4制O2反应装置应选择填装置序号制取O2前应先检查装置的若用E装置收集O2气体应该从填“a”或“b”口进．若由稀的双氧水和MnO2反应制取O2其中MnO2起的作用是． 4实验室若用改进后的B装置制CO2其反应的化学方程式为．检验C装置中CO2是否收集满的操作方法为．
如图将铁丝紧密的缠绕在铅笔上共缠30圈读出30圈铁丝的宽度cm铁丝的直径是cm如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果．填“偏大”“偏小”或“不变”
下列物体长度接近6cm的是
将同一支密度计分别放入两种不同的液体中静止后如图所示．若两种液体的密度分别为ρ甲ρ乙静止时密度计所受的浮力分别为F甲F乙则
单位换算 75cm=m0.25dm=mm 0.0024m=cm=µm3.2×109nm=mm=m 6400km=m=mm0.6×10﹣10m=mm=µm．
下列做法符合绿色化学思想的是
某同学使用分度值为1cm的刻度尺进行测量下列记录的结果正确的是
在降落伞比赛的活动中小利将活动中的具体数据进行了记录来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关．请你分析表格中的数据并回答问题 降落伞的伞绳长m 降落伞的形状 降落伞的面积m2 降落伞的总重量g 降落伞释放高度m 降落伞滞留时间s 1 1 圆形 0.5 20 3 3.67 2 1 圆形 1 20 3 5.82 3 1 圆形 1 20 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 1活动中利用的测量工具有． 2分析数据12可知． 3分析数据23可知． 4分析数据24可知． 5分析数据45可知． 6分析数据56可知． 7实验中利用到的科学方法是． 8影响降落伞在空中滞留时间的因素还可能有．
潜水员在深水作业时需要穿特制抗压服在某次任务中潜水员需要到水下500m进行测量工作测潜水员所穿抗压服在该处受到的水的压强为Pa海水密度取1.0×l03kg/m3潜水员在完全进入水中后的下潜过程中他所受的浮力填“变大”“变小”或“不变”潜水员完成任务后在匀速上浮过程中不考虑海水阻力他所受浮力他的重力．选填“大于”“等于”或“小于”．
用分度值为1mm的刻度尺去测同一物体的长度四次测量结果中正确的是
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量速度关系的示意图． 1在探究动能大小与物体质量的关系时应当让质量不同的小球从斜面的选填“相同”或“不同”高度滚下． 2将质量相同的小球放在斜面不同高度由静止释放比较木块被撞击的距离是为了探究动能大小与的关系． 3若该实验所用水平面绝对光滑对该实验有何影响．
以下不属于科学探究的环节的是
某化学兴趣小组探究在实验室中由Cu为原料制取CuSO4溶液的实验方案并进行评价分析实验探究和方案改进． 【实验方案】 方案一CuCuOCuSO4 方案二CuCuSO4[Cu+H2O2+H2SO4稀═CuSO4+2H2O] 方案三CuCuSO4[Cu+2H2SO4浓CuSO4+SO2↑+2H2O] 方案四CuCuSO4[Cu+Fe2SO43═CuSO4+2FeSO4] 方案五CuCuSO4[3Cu+3H2SO4稀+2HNO3稀═3CuSO4+2NO↑+4H2O] 【评价分析】 1方案二与方案一相比优点是实验的操作步骤不需要走分步进行和．但工业上不采用方案二大量使用H2O2制硫酸铜的原因是． 2方案三与方案一二相比缺点是和反应会产生SO2．生产生活中大量的SO2排放到空气中容易形成． 【实验探究】 3老师设计了如下的实验方案四 已知①4FeSO4+O2+2H2SO4稀═2Fe2SO43+2H2O ②溶液中pH=3.2时FeOH3开始沉淀实验流程中“滤渣”的化学式为滤渣与稀H2SO4反应的化学方程式为． 【方案改进】 4某同学针对方案五查阅资料Cu与稀H2SO4和稀HNO3的混合酸反应时生成的无色NO气体很容易在常温下与空气中的O2反应生成红棕色有刺激性气味的有毒气体NO2NO2溶于H2O时生成HNO3和NO工业上利用这一生产原理生产HNO3．NO2溶于H2O的化学反应方程式为若采用方案五制取CuSO4溶液根据上述查阅资料所获得的反应原理改进的实验方案中可循环使用的物质是填化学式．
小红实验小组在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中利用了两个相同的木块和一块海绵如图所示． 1该实验是通过比较来反应压力作用效果强弱的． 2通过两组实验可探究压力的作用效果与压力大小的关系． 3小红做完甲丁两次实验后通过比较得出结论受力面积大小不影响压力的作用效果老师说她的实验不严谨无法得出正确结论理由是．
200页的一本书厚度为2mm每张纸厚度是mm合µm．
下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种单质的是
一位同学对物体长度的四次测量中得到的数据分别是1.41cm1.42cm1.41cm1.43cm则此物体的长度为
如图所示轻质杠杆AB可绕O点转动在AB两端分别挂有体积相同的两正方体CDOAOB=43C的正下方放一质量为4kg底面积为800cm2的容器当向容器中加入某种液体时杠杆始终保持水平D对水平面的压强与容器中液体深度的关系如图所示求g=10N/kg 1容器中没加入液体时它对水平面的压强 2CD的质量之比 3液体的密度．
小利同学对某物体进行了测量记录的结果是15.56cm他所使用的刻度尺的分度值是记录的结果中准确值是估计值是．
运动员在进行赛跑时为了取得较好成绩往往选择穿钉鞋这样做的目的是为了填“增大”或“减小”摩擦起跑瞬间运动员用力向后蹬地的同时自己快速向前冲出这里利用了物体间力的作用是．
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