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个案研究排除了研究者对救助对象的影响 个案研究能发现社会救助对象的普遍特征 个案研究可以促进社会救助服务更加精准 个案研究是社会救助个案工作的专用方法
个案管理强调整合运用多方面资源 个案管理中社会工作者扮演治疗者角色 个案管理以同时遭遇多重问题的个人和家庭为服务对象 个案管理的服务对象能有效获得和使用潜在资源 个案管理通过多专业合作提供服务
个案工作是一门专业的工作方法 个案工作是一连串的工作过程 个案工作是帮助改善个人与社会环境之间的适应状况 对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观 个案工作的服务对象只是生活中遇到困难的单个个人
个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力 个案工作是一门专业的工作方法 个案工作的工作过程是间断的 个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
意味着案主问题的彻底解决 是一个动态过程 是个案工作程序中的一个阶段 工作者可以和案主协商结案 标志者社会工作者和服务对象合约期的结束,以后不用再见面
在一个案件中,可以有多个判决 在一个案件中,可以有多个裁定 在一个案件中,可以有多个决定 在一个案件中,可以只有决定,而没有判决或裁定
个案工作是一门专业的工作方法 个案工作是一连串的工作过程 个案工作是只调动案主自身的资源,改善与社会环境之间的适应状况的活动 个案工作采用个别化的工作方式
学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象
个案工作是一门专业的工作方法 个案工作是一连串的工作过程 个案工作是帮助个人运用自身的资源,改善与社会环境之间的适应状况 个案工作采用的方法是个别化的工作方式
学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象
在一个案件中,可以有多个判决 在一个案件中,可以有多个裁定 在一个案件中,可以有多个决定 在一个案件中,可以只有决定,而没有判决或裁定
个案工作是一门专业的工作方法 个案工作是一连串的工作过程 个案工作是帮助案主调动自身的资源,改善与社会环境之间的适应状况 个案工作采用的方法是个别化的工作方式
以人本主义心理学为理论基础 注重社会工作者自身的品格和态度 强调个案辅导关系 认为个案工作的中心是全面扎实的专业技巧 认为个案工作的中心是创造有利于服务对象自我发展的良好环境
个案管理强调整合运用多方面资源 个案管理中社会工作者扮演治疗者角色 个案管理以同时遭遇多重问题的个人和家庭为服务对象 个案管理的服务对象能有效获得和使用潜在资源 个案管理通过多专业合作提供服务
个案工作是一门专业的工作方法 个案工作是一连串的工作过程 个案工作是帮助遇到困难的个人或者家庭调动自身及其周围的资源改善个人与社会环境之间的适应状况 对人的尊重合肯定是个案工作的基本价值观 个案工作的服务对象只是生活中遇到困难的半个个人
在青少年社会工作服务过程中,社会工作方法的运用具有整合性特征 小组工作方法是青少年社会工作服务的主要工作方法 一般来说,社会工作方法包括直接和间接两个部分 个案工作、小组工作、社区工作是独立地运用于青少年社会工作中的,各自的服务对象是不一样的 青少年社会工作只能由个案工作方法解决,因为他的对象是青少年个人
意味着案主问题的彻底解决 是一个动态过程 是个案工作程序中的一个阶段 工作者可以和案主协商结案
个案工作方法可以为贫困者提供差异化的、面对面的、有针对性的个人服务 个案工作要有统一的工作方法、程序和步骤,要规范化、系统化 个案工作方法能有效地帮助救助对象缓解贫困所带来的精神和心理问题 在个案工作的过程中,救助对象不是被动地接受帮助
学校个案工作也就是学校的德育工作 心理咨询可以替代学校个案工作 学校个案工作适用对象不包括家长 学校个案工作以学生为主要对象
社会工作者对服务对象要多支持和鼓励 社会工作者应该接纳服务对象的不同观点 个案服务中的专业关系若不能建立,专业社会工作服务则很难继续 个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上 个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合