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错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求 没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求 没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准 看到了人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准
错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求 没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求 没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准 错误地认为人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准
强调自我实现的驱动力 自我实现 个体不断努力开发自身才智与能力 一个人思想中的各种事件
错误地认为人的需要及其发展仅仅来自人性的要求 没有看到人的需要主要来自人的实践发展和社会进步的要求 没有看到人的自我价值和社会价值的实现才是自我实现的标准 看到了人性的要求才是人发展的根源、人的潜力充分发挥是个人发展的评价标准
精神分析疗法 操作性行为矫正 交互抑制法 ABCDE 疗法 患者中心疗法
促进心理不适应者的精神世界的发展裁 促进精神障碍患者的迅速康复 促进构成某一特征团体的每个人最大程度的自我实现 促进社会上每一个人的人格达到完善.
儒学的核心是“仁”和“礼” 儒学强调个人与集体的协调 儒学注重个人的身份地位 儒学对秩序维护和个人发展同等重视
戈登(Gordo 比斯台克(Bieste 拉尔夫·多戈多 弗瑞德·兰德 以上都不对
精神分析疗法 操作性行为矫正 交互抑制法 ABCDE疗法 患者中心疗法
认知的需要 自尊的需要 归属的需要 自我实现的需要
患者的求治欲望 患者的表达能力 医患关系 患者自己的评价标准 以上都不是
儒学的核心是“仁”和“礼” 儒学强调个人与集体的协调 儒学注重个人的身份地位 儒学对秩序和个人发展同等重视
从社会意识经验、成长潜能整合的角度理解人格 核心强调一个人思想中的内心事件 弗洛伊德是人本主义的代表人物 自我实现是指个体不断努力开发自身才智与能力，实现个人潜能的倾向
人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答 人是理性的，是善良和值得信任的 人的取向是成长、健康和自我实现 人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体
医生通情达理 病人的基本动力 外部施加的条件 医患关系 自己的评价标准
医生通情达理 病人的基本动力 外部施加的条件 医患关系 自己的评价标准
儒学对秩序和个人发展同等重视 儒学强调个人与集体的协调 儒学注重个人的身份地位 儒学的核心是“仁”和“礼”
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