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疗依赖型人格患者,训练和鼓励作出决定时应注意()

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申请→初审→审查和调查→作出决定→送达→复审  申请→受理→征求意见→审查和调查→作出决定→送达  申请→受理→征求意见→检测检验→作出决定→送达  申请→初审→审查和调查→检测检验→作出决定→送达  
教育  动员  强迫  代替选择  帮助选择  
教育  动员  强迫  代为选择  帮助选择  
在面谈时表现紧__不适,缺少目光接触,自述在与人交往时经常感到焦虑  对医生的帮助过分讨好地表示感谢,回避作出决定,有寻求经常接触的倾向  过分关注于细节、规则、清单等,追求完美,过分小心谨慎  戏剧性和夸大的情感表达,喜欢成为大家注意的中心  不负责任,漠视他人感受,缺乏自责或懊悔  
为了患者的利益,医师可以代替或帮助患者及其家属作出治疗上的决定  为了患者的利益,医师可以对患者的家庭生活作出决定  为了患者的利益,医师可以就医疗机构管理问题作出决定  为了患者的利益,医师可以对患者的社会活动作出决定  为了患者的利益,医师可以对患者的法律活动作出决定  
在面谈时表现紧__不适,缺少目光接触,自述在与人交往时经常感到焦虑  对医生的帮助过分讨好地表示感谢,回避作出决定,有寻求经常接触的倾向  过分关注于细节、规则、清单等,追求完美,过分小心谨慎  戏剧性和夸大的情感表达,喜欢成为大家注意的中心  不负责任,漠视他人感受,缺乏自责或懊悔  
戏剧性和夸大的情感表达,喜欢成为大家注意的中心  在面谈时表现紧__不适,缺少目光接触,自述在与人交往时经常感到焦虑  过分关注于细节、规则、清单等,追求完美,过分小心谨慎  对医生的帮助过分讨好地表示感谢,回避作出决定,有寻求经常接触的倾向  不负责任,漠视他人感受,缺乏自责或懊悔  
设置限制和规则  使患者相信治疗是周密安排过的  布置家庭作业  训练和鼓励作出决定  以上都是  
申请——受理——征求意见——检测检验——作出决定——送达  申请——初审——审查和调查——作出决定——送达——复审  申请——受理——征求意见——审查和调查——作出决定——送达  申请——初审——审查和调查——检测检验——作出决定——送达  
使患者相信治疗是周密安排过的  训练和鼓励作出决定  布置家庭作业  设置限制和规则  以上都是  
强迫型人格障碍  焦虑型人格障碍  社交紊乱型人格障碍  边缘型人格障碍  依赖型人格障碍  

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