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新课导入有多种方式。以"摩擦起电"为例，简述三种新课导入的方式。

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知识类授课导入新课的方法有

游戏导入设疑导入直接导入案例导入情境导入

以学生的生活经验已知的知识素材为出发点教师通过生动而富有感染力的讲解谈话或提问以引起回忆自然导入新课

经验导入事例导入直观导入悬念导入

组织教学活动的环节包括组织教学讲授新课巩固新课和布置课后练习

学员管理答疑指导复习旧课导入新课

背景材料问题1试确定本课的三维教学目标2试确定本节课的教学重点和难点3试列举新课导入主要的几种方法上

教师在上课时运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课能使学生产生一种亲切感也可以介绍新颖醒目的事例为

练习导入事例导入直观导入悬念导入

以学生的生活经验已知的知识素材为出发点教师通过生动而富有感染力的讲解谈话或提问以引起回忆自然导入新课

直观导入经验导入事例导入悬念导入

所有的教学都包括组织教学导入新课讲授新课巩固新课布置课外作业这五个环节

通过对旧知识的回忆复习做练习等活动对照新内容发现新问题明确学习任务来导入新课这种导入方式称为

直接导入练习导入事例导人温故导人

教学过程的环节包括导入新课讲授新课巩固新课和布置课后练习

教学过程主要包括

测试教学导入新课讲授新课巩固新课布置课后练习

通过对旧知识的回忆复习做练习等活动对照新内容发现新问题明确学习任务来导入新课这种导入方式称之为

直接导入练习导入事例导入温故导入

情境导入课程可以让学生很快进入上课状态以家庭相册我来做内容为例设计2种导入新课的方式

课堂导人方式多种多样教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题由此激发学生的求知悬

直接导入练习导入事例导人悬念导入

教师在上课时运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课能使学生产生一种亲切感也可以介绍新颖醒目的事例为

直观导入练习导入事例导入悬念导人

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