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学生自主、合作、探究性学习，导致课堂教学进度慢，怎么办？

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课堂教学要紧密联系学生的从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境

生活环境社会环境实际问题现实问题

在课堂教学时王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗

按照原计划进行下一个游戏活动取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度斥责学生理解过慢，耽误了教学进度

课堂教学过程中教师要坚持向要质量坚持面向学生认真搞好课堂教学组织以学生为主体充分调动学生自主合作探究

下列对授导型教学认识不当的选项是

授导型教学即讲授法教学授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要求学生思考并说出想法或答案

在美术课堂教学中教师应鼓励学生进行综合性探究性学习加强美术与的联系与的联系

教学预设应粗线条勾勒如果精心预设就与新课程理念动态生成相悖不利于学生进行自主合作探究性学习

教师应重视对学生学习方法的研究引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与

合作交流创作性学习探究性学习写生课学习

王老师在讲地震中的父与子一课时从学生感悟自己和父亲的情义开始引导学生自读自悟并以小组合作交流着重探究

激励性教学策略体系自主性教学策略体系探究性教学策略体系高效性教学策略体系

学生以小组形式有明确的分工共同完成某项任务这是属于哪种学习模式

探究性学习合作学习自主学习综合学习

新课程改革要求学生加强

自主性学习强制性学习合作性学习探究性学习

新课程改革要求学生加强

自主性学习合作性学习分散性学习强制性学习探究性学习

学生以小组形式有明确的分工共同完成某项任务这是属于哪种学习模式

探究性学习合作学习自主学习综合学习

周卫__以学生的的学习活动重建课堂教学规范

自主探究活动作业合作学习分享表达

王老师在讲地震中的父与子一课时从学生感悟自己和父亲的情义开始引导学生自读自悟并以小组合作交流着重探究

激励性教学策略体系自主性教学策略体系探究性教学策略体系高效性教学策略体系

合作学习的课堂教学结构是

学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习课堂上在教师指导下分组讨论合作探究这种新型教学组织形式称

在线课堂网络课堂虚拟课堂翻转课堂

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