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在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。

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游戏是儿童的本能活动  游戏是儿童的社会性活动  游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动  游戏就是儿童的生活  
保教结合的原则  充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用  促进儿童全面发展的原则  注重教育的活动性和活动的多样性  
鼓励幼儿自主选择游戏内容、 伙伴和材料, 支持幼儿主动地、 创造地开展游戏, 充分体验游戏的快乐和满足。  提供符合幼儿兴趣需要、 年龄特点和发展目标的游戏。  充分利用与合理设计游戏活动空间, 提供丰富、 适宜的游戏材料, 支持、 引发和促进幼儿的游戏。  引导幼儿在游戏的活动中获得身体、 认知、 语言和社会性等多方面的发展。  
整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学  分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学  整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学  封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育  
有利于充分利用生产需求,扩大市场份额  有利于充分利用销售机会.满足市场需求  有利于充分利用盈利机会,实现生产成本最低化  有利于充分利用生产资源,最大限度地减少生产资源的闲置和浪费  有利于充分利用销售机会,增强市场美誉度  
非语言技术在儿童咨询中被充分利用  儿童更加受制于环境  儿童在问题意识上和咨询的主动性方面都低于成人  成人咨询的谈话模式在儿童身上受到限制  
有利于充分利用生产需求,扩大市场份额  有利于充分利用销售机会,满足市场需求  有利于充分利用盈利机会,实现生产成本最低化  有利于充分利用生产资源,最大限度地减少生产资源的闲置和浪费  有利于充分利用销售机会,增强市场美誉度  
保教结合的原则  充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用  促进儿童全面发展的原则  注重教育的活动性和活动的多样性  
有利于充分利用销售机会,满足市场需求  有利于充分利用盈利机会,实现生产成本最低化  有利于充分利用盈利机会,实现企业利益最大化  有利于充分利用销售机会,扩张市场份额  有利于充分利用生产资源,最大限度地减少生产资源的闲置和浪费  
游戏是儿童的本能活动  游戏是儿童的社会性活动  游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动  游戏就是儿童的生活  
保教结合  正面教育  全面发展教育  充分利用社会、家庭、儿童中教育资源  
社区环境的教育性  社区文化的教育性  社区资源的教育性  社区环境的文化性  
有利于充分利用生产能力,扩大市场占有率  有利于充分利用盈利机会,实现生产成本最低化  有利于充分利用销售机会,满足市场需求  有利于充分利用销售机会,树立企业威信  有利于充分利用生产资源,最大限度地减少生产资源的闲置和浪费  
分科教育转向整合教育  封闭式教育转向开放式教育  以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学  充分利用多媒体材料  
保教合一  以游戏为基本活动  教育的活动性和直观性  生活化和一日活动整体性  

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