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()主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。

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教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能  教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试  教学评价是对教育现象及效果进行价值判断  教学评价最主要是为学生提供学习依据, 便于其调节进度来适应学校教学计划  
如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一一步的学习起到导向作用  教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程  评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节  教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展  
教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能  教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试  教学评价是对教育现象和效果进行价值判断  教学评价最主要是为学生提供学习依据,便于其调节进度来适应学校教学计划  
相对评价  形成性评价  绝对评价  诊断性评价  
教学准备  教学过程  教学效果  教学目标  
如果提前把评价容告知学生,将对学生下一步的学习起到导向作用  教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程  评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节  教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展  
教学效果  教学过程  教案  考试分数  
如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一步的学习起到导向作用  教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程  评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节  教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展  

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