你可能感兴趣的试题
人们的生活水平提高 人们的文化水平提高 医患间医学知识的差距逐渐缩小 病人的医疗消费能力不足 病人的医疗消费水平提高
学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾 学生的学习目标与学习现状之间的差距 学生的学习现状与教学期望之间的差距 学生的学习能力与教学期望之间的差距
卫生服务需求 卫生服务提供 卫生服务需要 卫生服务利用 卫生服务购买
协调能力、 文化水平和专业知识 组织能力、 文化水平和专业知识 协调能力、 文化水平和理论知识 办事能力、 健康水平和专业知识
客户经理本人或上下级的性格、气质、态度、情绪、见解等方面存在差异 双方在经验水平和知识结构上差距过大 下级人员的畏惧感 社会和文化背景的差异、种族差异
人们的生活水平提高 人们的文化水平提高 医患间医学知识的差距逐渐缩小 患者的医疗消费能力不足 患者的医疗消费水平提高
城乡实际收入差距和迁移成本 城乡实际收入差距和获得城市就业机会的可能性 城市的收入水平和城市的就业率 城市的收入水平和农村的失业率
质量标准和操作规程 劳动定额和材料定额水平 工人的实际操作水平和能力 领导的要求
人们的认识受客观事物发展过程的限制 人们的认识受主体的知识水平和认识能力的限制 人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 人们一次性的认识往往是错误的认识
社会道德水平和学生已有道德水平之间的矛盾 社会道德水平和学生自身的道德需要之间的矛盾 学生自身的道德水平与学校的道德目标之间的矛盾 学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾
审美意识是审美活动的范导系统 美是客观存在的，人们对美的感知却是主观的 审美趣味与人们的知识水平和世界观密切相关 对于什么是美，不同的人有不同的看法，没有客观标准可循
质量标准和操作规程 劳动定额和材料定额水平 工人的实际操作水平和能力 领导的要求
湘公网安备 43130202000226号