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学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

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关于学习动机和学习效果理解正确的是

学习动机影响学习效果两者为一一对应关系要提高学习效果．最终必须依赖学习动机的激发和保持填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键

下列关于学习策略的说法不正确的一项是

凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集合体学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

学习者为了保证学习的成功提高学习效果达到学习目标主动地运用与调控元认知动机与行为的过程这种学习是

学习中为提高学习效果和效率用以调节学习行为和认知活动方法的是贵州省

学习动机学习策略学习理念学习目标

学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为

学习中为提高学习效果和效率用以调节学习行为和认知活动方法的是

学习动机学习策略学习理念学习目标

学习中为提高学习效果和效率用以调节学习行为和认知活动方法的是

学习动机学习策略学习理念学习目标

学生在体育学习过程中为了达到特定的学习目标提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系

体育学习的特征体育学习策略体育学习手段体育学习的技能

学习中为提高学习效果和学习效率用以调节学习行为和认知活动方法的是

学习动机学习策略学习理念学习目标

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的

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