首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
中国古代身心发展动因内发论的代表是()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学班主任考试《填空》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的__
内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人的自身的内在需要中国古代内发论的代表人物是______
在个体身心发展的动力问题上荀子是中国古代内发论的代表人物
内发论者一般强调人的身心发展的动力主要是源于人自身的内在需要中国古代内发论的代表人物是
内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要中国古代内发论的代表人物是
中国古代身心发展动因内发论的代表人物是
在人的身心发展动力的问题上中国古代内发论的代表人物是
孟子
孔子
荀子
韩愈
热门试题
更多
.我国小学课程改革的发展趋势主要有三个方面一是加强综合性突出课程的整体教育功能二是加强性突出学生自主性探索性学习三是加强弹性体现课程的适应性
中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的
师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系包括彼此所处的地位作用和的态度
.实施德育的渠道或形式即德育的
罗马帝国灭亡以后最受重视和尊重的教育是培养僧侣人才的教育这种教育由僧院学校或大主教学校担当学习的内容主要是和七艺
一个考试测验对不同班级的学生考核的结果基本一致则表明这一测验具有
博学于文约之以礼的教学纲领的提出者是
在学生品德结构中处于基础地位的是
第斯多惠说一个坏的教师奉送真理一个好的教师则教人发现真理这说明教学中应该遵循
教学过程的基本特点是什么
对教学的意义理解不正确的是
形式型教学策略就是以教学为中心的策略
人力资本理论的代表人物是
.学业评价的依据是国家的
当前班级管理存在的问题是什么
教育是如何影响政治经济制度的
可以把课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程的依据是
先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称
师生关系在人格上是的关系
美国实用主义教育家杜威认为.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即的过程
西周以后我国学校教育制度已经比较完备其官学体系的特点是典型的
严格意义上的学校教育系统基本形成于
学生的受教育权包括受完法定的教育年限权公正评价权和
马克思主义关于学说是确定我国教育目的的理论基础
教育始于与社会同一的人类早期教育终于定型的形式化教育即实体化教育
目标管理是由美国管理学家提出的其理论核心是以自我管理为中心班级的目标管理是可行的
道德教育的模式是当代道德理论中流行最为广泛占据主导地位的道德学说
个体身心同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化的不同反映了身心发展的
依照法律规定我国义务教育实行国务院领导下分级管理的体制
与生俱来的遗传素质能否适时发展以及向什么方面发展并不是由遗传本身决定的而是由决定的
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)