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小明和小华在做了“探究影响液体内部压强大小的因素”实验后，又做了课本中的小实验：在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔（如图），观察发生的现象． （1）他们发现从小孔b中射出的水流速度比...
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教案备课库《2012年中考物理实验电学实验专题复习》真题及答案
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1.5分某同学用如图所示的装置来探究影响液体内部压强大小的因素下表是实验得到的数据分析正确的是
比较1．2．3组数据可知，液体内部同一深度处各个方向的压强大小不同
比较1．4组数据可知，液体内部压强大小与液体的密度有关
比较4．6组数据可知，液体内部压强随深度增加而增大
比较5．6组数据可知，液体内部压强大小与液体密度有关
小聪在探究液体内部压强的规律时在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验这是为了探究
液体内部向各个方向是否都有压强
液体内部的压强跟深度的关系
在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等
液体内部的压强跟液体密度的关系
下列是教材中的几个探究案例哪一个与另外三个研究方法不同
“探究动能大小与哪些因素有关”实验中，比较小车动能大小的方法
“比较纸锥下落的快慢”实验中，比较纸锥运动快慢的方法
“探究影响液体内部压强因素”实验中，比较液体内部压强大小的方法
“探究影响电流热效应的因素”实验中，比较电阻丝产生热量多少的方法
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
小聪在探究液体内部压强的规律时在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验这是为了探究
同种液体内部向各个方向是否都有压强
同种液体内部的压强跟深度的关系
同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等
液体内部的压强跟液体密度的关系
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于液体压强的内容要求是通过实验
下列实验中没有采用控制变量法的是
探究影响液体内部压强的因素
探究动能大小与哪些因素有关
探究影响电流做功多少的因素
探究串联电路中的电流特点
在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用如图所示的情景对
某同学在做研究液体内部压强规律实验图是其中的一次实验和分析根据图示情况可以知道该同学这次操作的主要目
探究在同一深处液体向各个方向的压强大小关系;
说明液体内部压强随深度的增大而增大;
研究液体内部压强与其密度关系;
验证液体内部压强公式p=ρgh .
在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用图所示的情景对其
2015春•岳池县期末在探究影响液体压强大小的因素的实验中小华用压强计做了如图甲乙丙所示的三次实验1
如图所示是用压强计探究影响液体内部压强大小的因素除②图杯中装的浓盐水外其余杯里装的都是水.1压强计是
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
小华用U形管压强计去探究液体内部压强的规律． 1小华用U型管压强计和一大烧杯的水进行了三次实验如
小明在探究影响液体内部压强大小的因素时在两个烧杯中分别装有浓盐水和水将压强计的橡皮膜放置如图所示．
液体的密度对压强大小的影响
液体的深度对压强大小的影响
液体的质量对压强大小的影响
液体的温度对压强大小的影响
在探究影响液体内部压强的因素实验中.1压强计是通过U.型管的来显示橡皮膜所受压强大小2小华实验时的情
2分在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用如图所示的情
在实验探究活动中某同学将压强计的探头先后放人两种不同液体中根据如图2所示提供的信息能够探究的是
液体内部的压强跟液体密度的关系
液体内部的压强跟深度的关系
液体同一深度向各个方向的压强大小是否相等
液体内部向各个方向是否都有压强
用压强计探究影响液体内部压强大小的因素1如图所示实验中的压强计是通过U.形管中液面的高度差来反映被测
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
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在探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示．比较甲乙两图可知摩擦力的大小与有关比较两图可知摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．
如图所示是我们常用的指甲钳使用时通常把手放在选填A或B点锉刀上刻有花纹是为了增大．
探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验操作过程如图所示 1实验时在水平长木板或毛巾上用弹簧测力计水平拉动木块根据知识这时滑到摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． 2比较甲乙两图得出“压力越大滑动摩擦力越大”的结论填“正确”或“不正确”．理由是． 3比较乙丙两图得出结论接触面粗糙程度相同时滑到摩擦力越大． 4比较两图得出结论压力一定时接触面越粗糙滑动摩擦力越大． 5下列哪些实验探究方法和本实验探究方法相同只填字母． A探究“平面镜成像与物的关系”的实验 B探究“电流与电压电阻的关系”的实验 C探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
如图甲所示物体在水平拉力F=12N的作用下沿水平地面向右做直线运动传感器发出的超声波遇到运动的物体后将被反射回传感器传感器显示出物体在水平方向通过的距离随时间变化的s﹣t图象如图乙所示．则1在0～15s内物体受到的摩擦力的大小是多少方向如何2在0～15s内拉力F的功率是多少
小雨用如图甲所示的装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关． 1实验时小雨将木块放在水平木板上用弹簧测力计沿方向拉动木块并使木块做匀速直线运动．这样做的目的是． 2实验时小雨记录的部分数据如表所示． 序号 木块放置情况 接触面表面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 棉布 6 1.8 5 平放 毛巾 6 3.0 分析序号123三组数据可知滑动摩擦力的大小与接触面所受的有关．‚要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系应选序号为三组数据进行分析． 3小雨某次实验拉动木块有静止变为匀速运动时拉力F随时间t的变化情况如图乙所示其中0～4s木块 处于静止状态．分析图象可知要使木块由静止到开始运动至少要用N的水平拉力若木块所受的拉 力是2N则木块所处的状态是． A．静止B．匀速直线运动C．静止或运输直线运动D．条件不足无法判断．
一辆汽油和电力混合动力轿车仅凭汽油动力在平直公路上以v1=90km/h匀速行驶时输出功率P=50kW．当驾驶员看到前方55m处有超速违章拍照装置限速70km/h时在保持输出功率不变的情况下立即启动充电装置给电池充电达到使轿车减速的目的轿车行驶3s后速度减为v2=70km/h在这一段时间内轿车的平均速度为v=72km/h发动机输出功率的80%用于充电充电效率为50%．轿车在上述过程中所受阻力保持不变．1求轿车所受阻力的大小2通过计算判断轿车是否会因为超速而被拍照3若将上述过程充电所获电能全部用来维持90km/h匀速行驶求轿车行驶距离．
如图所示货物随传送带一起加速斜向上运动请画出货物所受摩擦力的示意图．
如图所示物体A在水平推力F的作用下从甲图位置运动到乙图位置．在此过程中A和桌面的摩擦力A对桌面的压强．填变大不变或变小
小阳同学发现将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起竟然很难将它们沿水平方向拉开．下列现象中与上述实脸原理一致的是
下面四幅图中属于减小摩擦的是
如图所示是滑动变阻器上的一个接线柱．螺母上的棱能手指与螺母间接触面的粗糙程度防止打滑其中的螺纹是斜面的变形斜面缠绕在圆柱体上所以使用时可以填“省力”或“省距离”要拧紧导线应该按时针方向转动螺母．
如图所示的四个实例中属于增大摩擦的是
为探究滑动摩擦力与哪些因素有关某同学做了以下实验实验过程中保持长木板水平固定． 第1次把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平拉动木块使木块做匀速直线运动如图甲所示．读出弹簧测力计的示数并记入表格中 第2次把木块侧放在长木板上重复上述实验操作如图乙所示 第3次把两块与第1次相同的木块叠放在一起平放在长木板上重复上述实验操作如图丙所示．g=10N/kg 实验次数 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1 10 4.0 4.0 2 10 4.0 4.0 3 20 8.0 8.0 1请把表格内的数据填全． 2比较两次实验数据可发现滑动摩擦力的大小与无关． 3比较两次实验数据可发现滑动摩擦力的大小与有关． 4以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小是因为是一对平衡力．
下列实例中目的是为了减小摩擦的是
实验探究题 ①在探究“滑动摩檫力的大小与哪些因素有关”的实验中小明的两次实验如图1甲乙所示． a用弹簧测力计在水平方向向右拉动物体． b如乙图所示若拉动的木块上再放一个砝码则发现弹簧测力计示数变大说明在接触面积粗糙程度相同时滑动摩擦力越大． ②如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置． a运用不同的两个小球从高度相同的斜面上滑下为的是让它们在达到水平面时相同． b通过观察可看出动能与质量的关系上述过程中出了转换法还用了方法． ③小明用调节好的天平测金属块的质量天平平衡时右盘中所加的砝码和游码位置如图3所示则所测金属块的质量是g．
要是插入钥匙孔转动开锁时就相当于一个杠杆如果在钥匙两面用铅笔划几下就会发现钥匙更容易插入锁孔这是因为了摩擦．
小夏推箱子经历了如图所示的过程最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离．对上述过程中涉及到的物理知识分析正确的是
自行车的轮胎上刻有花纹是为了选填增大或减小摩擦．如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是的．
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中小华3次实验情况如图中甲乙丙所示． 1实验时为了测出滑动摩擦力大小应使弹簧测力计拉着木块在水平木板或毛巾面上做运动． 2小华在探究“滑动摩擦力的大小与压力的大小关系”时利用图甲乙两组数据比较得出“压力越大滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他对比这两组数据就得出这个结论对吗填“对”或“不对”你的理由是． 3比较图中的两组数据可得出压力一定时接触面越粗糙滑动摩擦力就越大．
如图所示是世界上最早期的蒸汽汽车的原理示意图燃料燃烧使水温升高产生高温__的水蒸气从尾部喷口喷出在一团白雾中汽车缓缓前行请结合语言描述和示意图说出早期蒸汽汽车中的一些物理现象并简单说明该现象中涉及到的物理知识说出两点即可例如现象物理知识现象物理知识现象物理知识．
如图要把一个质量是760kg的贵重物品A沿水平地面移动100m为了保护该贵重物品工人把它放在一个质量是40kg的木板B上然后用F=500N的水平拉力将木板B沿直线匀速拉动至终点提示滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．求1随木板B一起匀速运动的贵重物品A受B物施加的摩擦力是多少2拉力F做的总功是多少3在拉力F做功的过程中机械效率是多少
下列知识结构中正确的是
在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时 1小明刚开始拉木块时他的水平拉力逐渐增大但木块仍静止此过程中弹簧测力计的示数在变大那么这一过程中木块受力选填“平衡”或“不平衡”木块所受的摩擦力选填“变大”“变小”或“不变”． 2小明增大拉力后木块被拉动了而且越来越快小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N他认为这时的摩擦力大小为2N老师指出了他操作中的错误是． 3改正错误后小明顺利地完成了探究过程比较甲丙两次实验可得出的结论是压力一定时．该实验用到的主要实验方法是． 4把木板的一端垫高制成一个斜面沿斜面向上匀速拉动木块算出机械效率．增大斜面倾角再次实验由此得到的结论是在粗糙程度相同时斜面越陡斜面的机械效率越选填“高”或“低”．需要的拉力越选填“大”或“小”．
如图是足球运动员踢球时的情景下列说法正确的是
摩擦力大小是与压力有关还是与重力有关某小组利用如图所示装置进行了探究．实验步骤和数据记录如下表实验步骤台式测力计示数F/N金属盒重力G/N弹簧测力计示数f/N①把金属盒放在质量不计的白纸上在拉动白纸的过程中读出测力计的示数4.84.81.9②将质量不计的氢气球系在金属盒上重复步骤的实验3.24.81.2③往金属盒注入适量的沙子使台式测力计的示数为4.8N重复步骤的实验4.86.41.91此实验是根据原理测出摩擦力大小的．2实验步骤②使用氢气球是为了改变大小填压力或重力．3根据实验步骤②③的数据填能或不能说明摩擦力大小与压力有关．4直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比拉动白纸进行实验有许多优点以下不是其优点．A．不需要匀速拉动B测力计示数稳定C．实验更容易操作D．实验原理更合理．
湛江至广州高铁2015年后开通届时我们从湛江乘坐动车到广州只需要两个多小时． 1在高速行驶的动车上相对于座椅来说桌子是填“运动”或“静止”的放在桌面上的书能够静止不动原因是它受到填“平衡力”或“相互作用力”的作用． 2高速行驶的动车进站前关闭电源由于动车仍以较大的速度前进． 3动车组采用了“再生制动”技术在车速从200km/h减到90km/h的过程中电动机转变为发电机发电把动车组的能转化为电能输入电网． 4动车进站时由于附近的气流速度快小为了候车乘客安全不被“吸”向动车发生事故所以乘客一定要站在安全线以外． 5动车的车窗旁配备“逃生锤”遇到紧急情况时乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生为了更容易砸破玻璃“逃生锤”外形应该选择图中．
如图所示是小华同学探究二力平衡条件的实验情景．实验步骤如下1将系于小卡片重力可忽略不计两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮在细线的两端挂上钩码使作用在小卡片的两个拉力方向相反．2保持两个拉力在同一直线上调整细线两端的钩码当两端钩码的质量时小卡片平衡如图A所示．3将图A中的小卡片转过一个角度并保持两个拉力方向相反如图B所示松开手后小卡片平衡选填能或不能．4当小卡片平衡时用剪刀沿虚线剪断小卡片如图C所示发现小卡片不能保持平衡本实验采用的实验方法是．
为保护衢州的青山绿水2012年开始我市启动绿色出行计划一批以天然气为燃料的环保公交车投入使用．1如图所示公交车内金属地板表面设计成凹凸不平目的是为了增大防止乘客滑倒．2公交车行驶时天然气燃烧产生的能转化为机械能．
小明沿水平方向用10N的力拉着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动物体受到的摩擦力为N如果拉力增大到15N物体受到的摩擦力选填变大变小或不变物体将作选填匀速或变速直线运动．
在草坪上滚动的足球受到的阻力越小运动的路程越选填远或近若滚动时它所受的外力全部消失它将．
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