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德，智，体，美，劳等方面都得到发展 使每位学生在德，智，体，美，劳等方面都得到同样的发展 学生可以有自己的特长 不要求学生门门功课都精通
动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受 大动作技能、精细动作、前庭平衡 饮食、自理 德育、体育、智育、美育、劳动技术
既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 让婴儿顺其自然地发展 提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一个水平上 保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来
弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿 保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来 既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上
既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 让婴儿顺其自然地发展 提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来
不用干涉引导，让婴儿自然成长 既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 不要干涉
动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受 大动作技能、精细动作、前庭平衡 饮食、自理 德育、体育、智育、美育、劳动技术
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