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错误，教师应该与学生家长平等 错误，教师应对学生发展负全责 正确，家长要配合学校教育学生 正确，教师应主动寻求家长支持
在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确，教师应该与学生家长平等 错误，教师应对学生发展负全责 正确，家长要配合学校教育学校 正确，教师应主动寻求家长支持
“快刀斩乱麻”式地跳过 立刻用“标准答案”纠正 及时调控，根源挖掘 批评教育，继续讲解
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
教师的专业品质包括积极的教育情感 教师应具备关爱学生的职业道德 教师劳动具有示范性的特点 教师应该把学生的学习成绩放在第一位
错误，教师应该与学生家长平等 错误，教师应对学生发展负全责 正确，家长要配合学校教肓学校 正确，教师应主动寻求家长支持
提供充足的精神食粮 提供学习的机会 提供适合的教育 制定学习成长目标
教师应该是学生学习的促进者 教师应该是教育教学的研究者 教师应该是社区型的开放的教师 教师只是课程的实施者
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