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“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是()

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循超逸之快感,为普遍之断定  与其守成法,毋宁尚自然   与其求划一,毋宁展个性  循“思想自由”原则,取兼容并包主义  
抱怨 毋庸 作客 终身   报怨 毋庸 做客 终生   抱怨 毋宁 做客 终生   报怨 毋宁 作客 终身  
“毋宁说”即“不如说”,这句话是相对于“人感受到的美是有限的”。   人感受美的难度确实很大,但只要认真感受美,就可以充分获得美。   如果注意遵循审美的基本规律,人还是能在某种程度上发展感受美的能力的。   人们只要尝试感受美,感受美的能力就可以得到较大的提高。  
北洋军阀通电赞成共和以投机革命  五四运动的爱国要求得到军人响应  北伐的胜利进军造成军阀内部分裂  日本全面侵华激起爱国将领奋起请战  
遏制 毋宁 质疑   遏制 毋庸 质疑   遏止 毋庸 置疑   遏止 毋宁 置疑  
“这次事件与其说增强毋宁说削弱中国抗御外侮的力量。”   “恐怕对于中国民众抗日激昂的感情有火上添油的危险。”   “这是中国历史上的一件大事,从此建立了两党重新合作的一个必要的前提。”    “名为抗敌,实则自坏长城”、“西安事变对我们国家的损失是无法弥补的。”  
使中国人民陷入苦难深渊  客观上促进了中国近代化   有利于列强进行殖民掠夺  推动了中国社会生活西化  
游刃有余 专注  目无全牛 痴迷  炉火纯青 专心  挥洒自如 沉迷  

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