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《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。

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在坐信息化船飞翔五彩池案例中最后林峰决定采取支撑图形图象文字动画声音视频等媒体情势并且交互性强的来制

Powerpoint。几何画板。 Authorware。 Flash。

粉彩和五彩的区别正确的是.

五彩用“玻璃白”涂底粉彩用渲染的表现方法，五彩则多用单线平涂粉彩和五彩没有软硬之别粉彩烧制温度为800℃左右，五彩则为700℃左右

中国的陶瓷制作技术不断进步品种繁多以下我国陶瓷品种出现的先后顺序应该是①珐琅彩②五彩瓷③青花瓷④白瓷

①②③④⑤ ⑤④③②① ③④⑤①② ②③④⑤①

教育部的教育资源建设技术规范中教育信息化所指的教育资源包括课件与网络课件网络课程.

在坐信息化船遨游五彩池案例中主要体现了多媒体课件制作的

课件测试课件发布课件制作素材预备

信息化教学资源应包括下列

文献资料课件与网络课件试题库案例

粉彩在传统五彩的基础上吸收借鉴了青铜器的制作工艺

坐信息化船飞翔五彩池案例中林峰制造的课件应当属于课件

学生自立进修型。模仿实验型。练习复习型。教授教化游戏型。材料对象型。

在坐信息化船飞翔五彩池案例中提到的本节课的一个难点也是一个重点是

五彩池的地点。五彩池的成因。五彩池的特点。五彩池的概况。

釉里红瓷器的彩绘方法和制作工艺与下列哪种相同

青花五彩古彩粉彩

信息化教学设计产生的结果不是传统意义上的课件而是一个单元教学计划包件其中的被称为信息化教案

绒毛膜癌的CDFI特点是

五彩斑斓低速血流RI＜0.4 五彩斑斓低速血流RI＞0.4 五彩斑斓高速血流RI＜0.4 五彩斑斓高速血流RI＞0.4 五彩斑斓高速血流RI＞0.8

在坐信息化船飞翔五彩池案例中重要表现了多媒体课件制造的

课件测试。课件发布。课件制造。素材预备。

绒毛膜癌的CDFI特点是

五彩斑斓低速血流RI<0.4 五彩斑斓低速血流RI>0.4 五彩斑斓高速血流RI<0.4 五彩斑斓高速血流RI>0.4 五彩斑斓高速血流RI>0.8

釉里红瓷器的彩绘方法和制作工艺与相同

粉彩古彩青花五彩

在坐信息化船遨游五彩池案例中最后林峰决定采用支持图形图像文字动画声音视频等媒体形式而且交互性强的来制

Powerpoint 几何画板 Authorware Flash

课堂教学中所使用的信息化教学资源包括

文献资料课件与网络课件试题库案例

在坐信息化船遨游五彩池案例中提到的本节课的一个难点也是一个重点是

五彩池的地点五彩池的成因五彩池的特点五彩池的概况

阅读资料回答问题1992年九寨沟列入世界自然遗产名录后每年到此旅游的中外游客更是以10万人计随着游人

中国的陶瓷制作技术不断进步以下我国陶瓷品种出现的先后顺序应该是①珐琅彩②五彩瓷③青花瓷④白瓷⑤青瓷

①②③④⑤ ⑤④③②① ⑤③④①② ⑤②③④①

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