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科尔伯格的儿童道德发展水平有( )。

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采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是

皮亚杰埃里克森罗杰斯科尔伯格

根据科尔伯格的道德发展观点当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时这名儿童的道德发展水平处在习俗水平

以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是

前习俗水平习俗水平后习俗水平原则水平

科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为三种水平

前习俗习俗后习俗他律阶段

科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段其中好孩子定向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平他律水平

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于的道德发展水平是

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时采用的方法是

对偶故事法自然实验法观察法道德两难故事法

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于哪一个道德发展水平

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

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