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态度由认知、情感、行为倾向三种要素构成 个体的态度通常不是一个孤立的单位,而是嵌套在一个包含多个其他态度的认知结构 一种态度和两个或两个以上的不同类型但相关的态度发生联系所形成的结构 基本的、初始的信念和具体、现实的态度在认知结构上的联系
态度和品德都是一种内部状态 态度和品德的结构是一致的 态度涉及的范围比品德更大 品德的价值内化程度更高
认知、情感和动作技能 认知、情感和学习策略 知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观 了解、理解和应用
认知是态度的基础,情感是态度的动力,行为是态度的准备状态 态度三成分不协调的时候,情感成分往往决定行为倾向 态度与外显行为具有一致性 态度的功能包括:认知功能、适应功能和自我防卫功能 态度来源于价值,价值是态度的核心
个体真正从内心相信并接受他人观点,且将之纳入自己的态度体系 个体采纳他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致 个体按社会规范和社会期待或他人意志,在外显行为方面表现出与他人一致 个体以理智与情感,即认知和情感成分为基础习得一定的态度
个体真正从内心相信并接受他人观点,使之纳入自己的态度体系,成为一个有机的组成部分 个体自愿接受他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致 个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 个体以理智与情感,即认知和情感成分为基础习得一定的态度
个体真正从内心相信并接受他人观点,使之纳入自己的态度体系,成为一个有机的组成部分 个体自愿他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致 个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 个体以理智与情感,即认知和情感成分为基础习得一定的态度
态度的功能包括:认知功能、适应功能和自我防卫功能 认知是态度的基础,情感是态度的动力,行为是态度的准备状态 态度与外显行为具有一致性 态度三成分不协调的时候,情感成分往往决定行为倾向 态度来源于价值,价值是态度的核心
认知、情感和动作技能 认知、情感和学习策略 了解、理解和应用 知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观
情感、意志和行为 知识、意志和行为 情感、思想和行为 情感、思想和品德
情感、意志和行为 知识、意志和行为 情感、思想和行为 情感、思想和品德
个体真正从内心相信并接受他人观点,并使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分 个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致 个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 个体以理智与情感,即认知和情感为基础习得一定的态度
在态度体系中,三者相互联系,相互作用 态度构成中的这三因素之间总是协调一致的 情感和行为倾向的相关程度高于认知与情感和认知与行为倾向的相关程度 三种成分中,认知成分的独立程度最高,与其他两种成分之间的相互影响也相应较小 情感在态度三种构成要素中起核心作用
个体真正从内心相信并接受他人的观点,并使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分。 个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致 个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致 个体以理智与情感,即认知和情感为基础习得一定的态度