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体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。

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根据加涅的学习阶段必须对外部刺激的特征做出选择性知觉的阶段是

领会阶段习得阶段保持阶段回忆阶段

加涅认为学习的最初阶段是

习得阶段领会阶段保持阶段动机阶段

大学体育是中学体育的延续旨在通过体育健身知识的学习和运动技能的掌握培养大学生良好的体育健身习惯为终身

体育课教学的主要内容是

体育知识和技术体育知识和方法体育知识、技能和方法体育方法和技术

所谓观察学习亦称为替代学习即学习者通过而习得新行为的过程班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分注

下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势

增强未来意识重点让学生学到体育知识、技术、技能尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新

小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段______

准备阶段、习得阶段、提取阶段习得阶段、保持阶段、提取阶段准备阶段、保持阶段、提取阶段习得阶段、巩固阶段、运用阶段

体育的研究性学习是主张通过体育教学使学生既懂又会并使学生通过学习运动的原理掌握较高的技术动作和方法提

学生知识学习的过程分为四个阶段其中第二个阶段是/

领会保持分解定向

掌握知识的三个阶段是

应用—练习—巩固学习—分析—应用领会—巩固—应用习得—巩固—运用

掌握知识的三个阶段是

应用—练习—巩固学习—分析—应用领会—巩固—应用习得—巩同—运用

学校体育是全面发展学生的身体增强体质传授体育知识技能提高运动技术水平培养道德和意志品质的有目的有计划

不属于社会体育指导员必须具备的专业知识运动技能和其他相关知识范畴的是

应知认知领会应会

学生知识学习的过程分为

选择、领会、保持、应用四个阶段选择、分解、保持、应用四个阶段定向、分解、保持、应用四个阶段领会、保持、定位、应用四个阶段

根据动机产生的先天性还是后天性可以将动机分为原始动机和习得动机

教学过程的结构分为引起学习动机领会知识巩固知识运用知识和检查知识五个阶段其中领会知识是教学的中心环节

所谓观察学习亦称为替代学习即学习者通过对而习得新行为的过程班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分

课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关基本知识和运动技能提高运动技术水平

体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括对体育与健康的认识和以及专项运动技能的掌握与运用情况

我国高校体育的任务有哪几项

增强体质、增进健康学习体育基础知识、技术和技能进行爱国主义教育发展__能力

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