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在检查来访者的情感活动时需要关注其面部表情、姿势和动作。 ( )

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观察和觉知来访者的姿势、面部表情、语音语调等非言语行为  倾听和理解来访者的言语信息  联系来访者所生活的环境对整个人进行倾听  倾听来访者所提到的需要受到挑战的东西  
来访者的态度和情感反应  来访者说话的语调、语流和语速  来访者的眼神、表情、动作特点、姿态和行为  来访者的价值观  
咨访双方交流情感  促使来访者觉察情感  协助来访者重新拥有自己的情感  让咨询师正确了解来访者  建立良好的咨询关系  
来访者的手势和坐姿  其使用的词汇所透露的情绪状况  其语调的缓急高低  来访者的面部表情和眼神  以上都是  
来访者的特征  治疗师的素质与态度  具体的治疗技术和策略  来访者的情感宣泄、尝试新的行为  对来访者提供建议、信息和教育  
来访者对咨询师的过分依赖  咨询师对来访者的过度信任  来访者对咨询师产生的不适当的情感  咨询师对来访者产生的不适当的情感  
辅导者对来访者所陈述的事实、观点等有准确的了解  辅导者通过观察来访者的言行表现,准确地了解来访者对此事的情感体验  辅导者做到完全满足来访者的所有需求  辅导者对来访者情感程度的把握较为全面、准确  做到不让来访者知道辅导者的真实感受  
来访者的面部表情和眼神  来访者的手势和坐姿  其语调的缓急高低  其使用的词汇所透露的情绪状况  以上都是  
面部表情、姿势和动作  优势情感是什么  情感的性质  情感的过程  
通过言语把自己对来访者的感受传达给对方  放下自己的主观参照标准  要求咨询师完全认同来访者的认识和感受  体会来访者的内心世界有如自己的内心世界一般  感受来访者的情绪和情感,不只从认知层面去理解来访者  
目光  面部表情  身体移动和姿势  声音特征  以上选项都是  
放下自己的主观参照标准  体会来访者的内心世界有如自己的内心世界一般  要求咨询师完全认同来访者的认识和感受  通过言语把自己对来访者的感受传达给对方  感受来访者的情绪和情感,不只从认知层面去理解来访者  
面部表情  躯体行为  声音特征  衣着修饰  
让来访者明确自己的心理问题  帮助咨询人员了解来访者的心理问题  可省去心理检查过程  可省去躯体检查过程  作为一种形式表示医生对来访者的关注  
有利于为来访者提供安全接纳的环境  有利于使来访者从对自己“好”与“坏”的评价中挣脱开来,学习接受自己的全部  有助于引导来访者关注被自己忽略的积极资源  有助于提高来访者的自尊心和自我效能感  

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