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小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾（1）组装器材时，应先固定图甲中的 （选填“A”或“B”）（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示...
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教案备课库《十一假期作业》真题及答案
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小明用甲图所示的装置探究水沸腾规律请回答下列问题1实验中观察到水沸腾的现象是.2小明在水温升高到90
在探究冰的熔化和水的沸腾实验中小明用了如图甲乙所示的两组实验装置1为探究水的沸腾实验他应选择的装置是
在探究热现象的实验中小明用烧杯试管温度计圆底烧瓶等器材进行了如下实验.1小明用图1甲所示的装置探究冰
小明所在的小组用图甲所示的装置探究水的沸腾实验.1当水刚好沸腾小明便撤掉酒精灯停止加热.正当他们整理
小明用甲图所示的装置探究水沸腾规律.请回答下列问题1实验中观察到水沸腾的现象是.2小明在水温升高到9
在探究水的沸腾的实验中甲乙两组同学分别使用A.B.两套装置如图20来完成实验.1图21ab所示的是观
在观察水的沸腾实验中1如图所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A.是操作过程B.是读
在探究冰的熔化和水的沸腾实验中小明用了下面两组实验装置如图甲乙所示根据实验数据绘出了水沸腾时的温度—
在观察水的沸腾实验中1如图所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图A.是操作过程B.是读数
在探究冰的熔化和水的沸腾实验中小明用了下面两组实验装置如图20甲乙所示根据实验数据绘出了水沸腾时的温
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图__________所示2小明观察水沸腾时温度计示数
在探究水的沸腾的实验中甲乙两组同学分别使用A.B.两套装置如图甲来完成实验1图乙中ab所示的是观察水
在观察水的沸腾实验中1如下图甲所示观察该实验的装置的图在安装调整实验器材时科学合理的顺序是先调整固定
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图选填甲或乙所示.2小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所
在观察水的沸腾实验中1如图所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A.是操作过程B.是读
小周做观察水的沸腾实验实验装置如图甲所示加热一段时间后水沸腾记录的数据如下表所示1从数据上看本次实验
在观察水的沸腾实验中1水沸腾时气泡上升的情况如图所示2小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示则水的沸点
如图所示是小明和小华在观察水的沸腾实验中的情景通过酒精灯对水加热使水沸腾他们记录的数据如下表所示1实
小明做探究水的沸腾的实验实验装置如图所示1小明实验中的错误是①②2小明观察到水沸腾时水中气泡的上升情
小明用烧杯水铁架台石棉网酒精灯等实验仪器组成了如图甲所示装置来做观察水的沸腾实验.1水沸腾后小明继续
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如图是化学实验中常用的几种装置．请回答下列问题1利用上述AD装置的组合可以制取的一种气体是写出实验室制取该气体的化学反应方程式．2若用E装置收集该气体则气体应从选a或b导入若用E装置干燥生成的气体E中盛放的液体试剂是．3在实验室如使用碳酸钠与稀盐酸选用A装置制二氧化碳需要对A装置进行的改进是．
图中A～F为教案备课库常见的六种物质其中ABD含相同的阴离子CDEF含有同一种元素CEF是不同类别的物质．AC之间的反应可用于检验铵态氮肥BE之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理．框图中“﹣”表示相连的两种物质间能发生化学反应“→”表示物质间存在转化关系部分反应物生成物及反应条件已略去．回答下列问题 1写出B的名称F的化学式 2写出C的一种用途 3写出下列反应的化学方程式A﹣C基本反应类型是．
某工厂废液中含有氯化钠氯化铜和氯化亚铁．某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红主要成分Fe2O3要求全过程不引入其他金属元素．设计实验方案如图所示回答下列问题． 1加入过量A溶解后再进行操作a时玻璃棒的作用是． 2工厂废液中加入过量A的目的是． 3溶液甲中的金属离子是写离子符号． 4步骤①②③中所发生的化学反应其中属于置换反应的是填序号． 5步骤③中发生反应的化学方程式是．
如图为AB两种固体物质的溶解度曲线． 1在℃时AB两种物质的溶解度相等． 2t2℃时100g水中溶解gA物质恰好饱和该饱和溶液中溶质的质量分数为．若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液应加水g． 3t2℃时分别将恰好饱和的AB两种物质的溶液降温至t1℃溶质的质量分数保持不变的是此时所得AB两物质溶液溶质的质量分数大小关系为AB．
100g含碳酸钙90%的大理石与足量的稀盐酸充分反应反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑试计算生成二氧化碳的体积．已知二氧化碳的密度为1.8g/ml相关原子质量Ca﹣40C﹣12O﹣16．
用化学用语表示 ①3个碳酸根离子． ②人体中含量最多的元素． ③水银温度计中填充的金属．
图中A～F为教案备课库常见的六种物质其中ABD含相同的阴离子CDEF含有同一种元素CEF是不同类别的物质．AC之间的反应可用于检验铵态氮肥BE之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理．框图中﹣表示相连的两种物质间能发生化学反应→表示物质间存在转化关系部分反应物生成物及反应条件已略去．回答下列问题1写出B的名称F的化学式．2写出C的一种用途3写出下列反应的化学方程式A→CD→E．基本反应类型是反应．
实验室里用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能生成四氧化三铁氧化亚铁或铁等固体物质．关于该实验下列说法错误的是
实验室利用图实验装置进行有关化学实验回答下列问题 1写出图8中仪器甲乙的名称甲乙． 2实验室高锰酸钾制取氧气发生装置可选择图中的填标号写出该反应的化学方程式．用充满水的装置C收集氧气则氧气需从填“a”或“b”端通入． 3实验室制取二氧化碳的化学方程式是用装置C收集二氧化碳验满时燃着木条应放在填“a”或“b”端检验二氧化碳时发生反应的化学方程式为． 4用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤蒸发的操作训练． ①对固液残留物进行过滤应选择图中填标号装置过滤时玻璃棒的作用是②取上述少量滤液进行蒸发蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是．
下列是几种粒子的结构示意图有关说法不正确的是
城市排污管道中常因聚集有毒气体而引发伤人事故．某学习小组想知道城市排污管道气中可能的成分并设计实验对各成分进行检验．查阅资料得知①城市排污管道中可能含有较多的COCO2H2SCH4等气体②碱石灰可以吸收水蒸气和CO2③H2S气体有剧毒能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀④CH4CO均不与CuSO4溶液石灰水以及碱石灰反应．小组同学设计了如图所示的装置相关气体在AC装置中吸收完全．请回答下列问题1若装置A中出现黑色浑浊则说明排污管道气中含有填化学式．2若排污管道气中含有CO2则装置B中观察到的现象是该反应的化学方程式是．3若装置D中可见火焰干燥的烧杯内壁有水雾出现说明排污管道气中含有填名称．该反应的化学方程式是．4有同学提出若样品气中含有CO并测得燃烧产物中水的质量[mH2O]和二氧化碳的质量[mCO2]则应满足的关系是取最简整数比．
阅读下列短文并回答 a．纯净的氮气是没有颜色没有气味的气体 b．在放电的情况下氮气能与氧气直接化合生成一氧化氮气体 c．一氧化氮不易溶于水常温下易与空气中的氧气化合生成二氧化氮气体 d．二氧化氮有毒易溶于水它溶于水后生成硝酸和一氧化氮 e．科学家根据自然界存在的N2制取N3后又制取出N5． 1短文中描述氮气化学性质的是填序号． 2实验室制取一氧化氮气体宜用法收集． 3N2和N3化学性质填“相同”或“不相同”原因是． 4用N2制取N3的微观解释是．
美国科学家在银河星系中央的星云中发现了新的星际分子[C3H4O]星际分子的不断发现可帮助人们了解生命的起源．请完成下列计算计算结果保留一位小数 1其分子中各原子个数比是． 2该物质中碳元素的质量分数是． 3100g甲烷与g该物质所含碳元素质量相等．
黄铜矿主要成分CuFeS2经初步处理后所得溶液甲中的溶质为Fe2SO43CuSO4及H2SO4．某同学通过废铁屑与溶液甲反应制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．主要步骤如图1所示．1步骤Ⅰ中生成铜的化学方程式．2Fe2SO43与铁反应的化学方程式xFe2SO43+yFe═zFeSO4其中xyz为化学计量数z的值为．3步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化从复分解反应发生的条件分析该试剂可以是填化学式．4步骤Ⅲ需加入的试剂是填化学式．5在实验室里有同学完成了以下实验将等质量的镁铁锌三种金属分别放入三份溶液质量和溶质质量分数均相等的稀盐酸中生成H2的质量与反应时间的关系如图2所示则金属X是填化学式下同肯定有剩余的金属是．
下列是探究碱的相关性质而进行的学生实验请你也一起参与探究．实验1通过一玻璃管向盛氢氧化钠溶液的试管中吹气实验2向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀硫酸实验3向盛有澄清石灰水的试管中加入适量的碳酸钠溶液．实验4向盛有少量氢氧化钙固体的试管中加入一定量的蒸馏水液体变浑浊再向其中加入2滴无色酚酞液体变成红色继续向试管中加入足量的稀盐酸1上述实验涉及的反应不属于基本反应类型的反应方程式是不属于碱的相似化学性质的反应方程式是你判断的依据是．2实验4中最后一步出现的现象是据实验现象可知氢氧化钙具有的性质有．3实验1和实验2均无明显现象为证明确实发生了化学反应应补做的实验分别是实验1．实验2．二者的实验原理填相同或不相同．4为探究实验2反应后溶液中的溶质应加入的一种试剂是不能用氯化钡溶液的原因是用化学反应方程式表示．5实验后同学们将试管中的废液倒入同一烧杯中搅拌得到无色溶液则该溶液中一定不含有的物质是．
下列关于FeFe2+Fe3+的说法中正确的是
进入学习化学我们亲身体验了一系列的探究实验感受到了化学的无穷魅力．覃浪在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．实验一探究二氧化碳与水的反应取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花进行如图所示实验实验现象IIV中的小花变红．设计ⅡⅢ实验的目的是．该实验的探究方法是设计分析填A或B或C获得结论．A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验实验二验证二氧化碳与氢氧化钠溶液也发生了反应我们知道二氧化碳能使澄清石灰水发生反应生成碳酸钙而变浑浊．彩云同学查阅资料发现氢氧化钠与氢氧化钙化学性质十分相似也能与二氧化碳发生反应但此反应无明显实验现象其反应的化学方程式为．她为了能证明氢氧化钠与二氧化碳在溶液中确实发生了反应设计了如下方案．请你将她设计的方案补充完整实验步骤和方法实验现象实验结论启示方案1向一个软塑料瓶中充满二氧化碳再注入少量氢氧化钠溶液盖紧瓶盖摇动塑料瓶．从反应物二氧化碳的减少压强减小来判断反应的发生方案2从生成物的存在来判断反应的发生官龙同学认为彩云同学设计的方案1中不能得出CO2与氢氧化钠是否确实发生了反应理由是什么．
化学实验室化学学科的重要组成部分分析下面几个实验．回答问题1图1所示实验中反应的化学方程式为．2图2所示实验中这说明了CO2具有的性质．3图3所示实验说明组成水的元素是．4图4所示实验主要利用了铜片良好的性燃着的白磷熄灭后去掉铜片上的白色固体可看到铜片表面变黑．该黑色物质是填化学式烧杯中的水在实验中没有起到的作用是填序号．A．作反应物B．隔绝空气C．升高温度．
将海水进行处理后获得精盐．海水中除氯化钠外还含有氯化镁氯化钙硫酸钠等杂质．其处理的主要流程如下 1加入过量BaCl2溶液发生反应的化学方程式是． 2加入碳酸钠溶液的目的是．Na2CO3与BaCl2顺序颠倒则最后所得的精盐水中除NaCl外还含有填化学式 3操作Ⅰ的名称是 4向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是．
在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式．如图是某化学反应的微观模拟示意图根据该图判断下列说法中正确的是
化学知识在生产生活中有着广泛的应用． ①点燃可燃性气体之前首先要进行的操作是． ②蒸发时当蒸发皿中有出现时停止加热． ③测定碱性溶液的酸碱度时预先用水润湿pH试纸导致测得的结果填“偏大”“偏小”“不变”．
下列除去少量杂质的方法正确的是
某有机物R与氧气置于完全密闭的容器中引燃充分反应后生成二氧化碳和水．实验测得的反应前后物质质量质量如表所示．下列说法中不正确的是 R O2 CO2 H2O 反应前质量/g 51 96 O 0 反应后质量/g x 0 88 54
下列有关环境污染的说法不正确的是
下列各组物质两者都属于混合物的是
1.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水两种物质关于该物质的组成有以下论断 ①一定含碳氢两种元素 ②一定含有氧元素 ③可能含有氧元素 ④一定不含有氧元素 ⑤该物质分子中碳氢的原子个数比为12 ⑥物质分子中碳氢的原子个数比为14 其中叙述正确的是
按下列装置实验不能达到对应目的是
物质ABCD均为单质物质A′B′C′D′均为氧化物A与A′B与B′C与C′D与D′含有相同元素．它们存在如下转化关系A′→C′A+B→B′B′+D′→D且A与D能发生反应注所需反应条件部分反应物或生成物已省略．1B的物质名称是．2写出下列反应的化学方程式①A′→C′②B′+D′→D③A与D反应．3若要实现D→C的转化所需试剂是．4将A与B反应的某生成物与C’混合后能发生化学反应要证明该反应确实发生应选择的试剂是．
化学与生活密切相关．小明要参加期末考试他妈妈为了给他增加营养制定了如表所示的食谱． 主食 米饭 副食 红烧肉糖醋鱼排骨汤 饮料 加钙牛奶 1米饭中主要含有的营养素是填“糖类”或“油脂”．为了使营养均衡你建议应该增加的食物是．填“蔬菜”或“火腿肠” 2下列关于钙的说法中正确的是．填①或②序号 ①为了防止缺钙青少年应大量吃钙片②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病 3小明妈妈在厨房用到的下列物品中所使用的主要材料属于天然纤维的是填①～③序号下同属于金属材料的是． ①铁锅②棉布围裙③合成橡胶手套．
一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物如COCH4等为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学合成气可通过天然气的重整得到如CH4+H2O═CO+3H2．合成气可制二甲醚二甲醚被称为21世纪的新型燃料．合成气还可用于冶炼金属．请你仔细阅读合成气冶炼粗铜和制取二甲醚的部分生产流程回答下列问题 1铜绿[化学式为Cu2OH2CO3]中碳元素氧元素的质量比为．合成气在与黑色固体冶炼粗铜的生产过程中发生的反应方程式为写出其中一个反应． 2二甲醚CH3OCH3可由合成气CO和H2在一定的条件下制的．用合成气制二甲醚时还产生了一种常温为液态的氧化物写出该反应的化学方程式． 3上述生产流程的突出优点是． 4合成气CO和H2在不同催化剂的作用下可以合成不同的物质．仅用合成气为原料不可能得到的物质是填字母序号． A．草酸H2C2O4B．甲醇CH3OHC．尿素[CONH22]．
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