测验结果可告知-X题卡

为深入了解对方应尽量多做心理测验使用心理测验的目的不一定只为诊断特殊情况下可打破操作规定实施测验有时依据心理测验结果可以给出诊断

被试本人被试家人被试领导被试老师被试朋友

应告知被试所做测验是测量什么或预测什么要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较需使被试知道如何运用其分数

测验结果的公平性测验结果的稳定性测验结果的准测验结果的客观性确性

被试本人被试家人被试领导被试老师被试朋友

为深入地了解对方，应尽量多做心理测验使用心理测验的目的不一定只为诊断特殊情况下可打破操作规定实施测验有时依据心理测验结果可以给出诊断

不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议拒绝当事人参与测验分数的解释

被试本人被试家人被试领导被试老师被试朋友

尽量使用专业术语当事人不可参与测验分数的解释应告知测验分数的解释当事人无需知道该测验的目的

告知测验的时间地点、内容范围、试题类型等，使之对测验有所准备准备与测验相似的材料让被试练习，使之能适应测验方式熟悉施测程序和指导方式准备测验相关材料准备采光充足、通风良好、温度适中、安静的测验场所

最好不把测验分数直接告诉被试，而是报告测验分数的解释和建议不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较拒绝当事人参与测验分数的解释

心理测验的测验结果分数是否符合测验要求测验结果与测量的心理特点之间符合的程度选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性同一测验测量结果分数相同，解释也应相同相同测验，同一个人不同时间做，结果相同

最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议应告知被试所做测验是测量什么或预测什么要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较不应该告知被试所做测验是测量什么或预测什么最好不把测验分数直接告诉被试及亲友，而是报告测验分数的解释和建议拒绝当事人参与测验分数的解释

测验结果可告知