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与意志的果断性相反的意志品质是()
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中学教师招聘考试《中学教师招聘考试(教育理论知识)》真题及答案
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与盲从相反的良好意志品质为
自觉性
果断性
坚韧性
自制力
与武断优柔寡断相反的良好意志品质为
自制力
自觉性
坚韧性
果断性
与意志品质的自觉性相反的不良品质是
盲目性
散漫性
顽固性
果断性
与意志的自觉性相反的意志品质是
优柔寡断
任性
顽固
盲从
与受暗示性和独断性相反的意志品质是
自觉性
果敢性
坚定性
自制力
与动摇执拗相反的良好的意志品质为
自觉性
果断性
坚韧性
自制力
与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是
盲目性
动摇性
散漫性
顽固性
放纵性
意志品质中与任性相反的意志品质是
优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外还有和.
与受暗示性和独断性相反的意志品质是
独立性
果敢性
坚定性
自制力
和意志果断性相反的品质包括
受暗示性
优柔寡断
鲁莽草率
任性
与坚韧性相反的意志品质包括
退缩
坚持不懈
执拗
永不放弃
与盲从相反的良好意志品质为
自觉性
果断性
坚韧性
自制力
与意志的自觉性相反的意志品质是
任性
顽同
优柔寡断
盲从
和意志果断性相反的品质是
受暗示性
优柔寡断
虎头蛇尾
任性
与动摇执拗相反的良好的意志品质为
自觉性
果断性
坚韧性
自制力
目的性
与易受暗示性和武断性相反的意志品质是
坚韧性
果断性
自制性
自觉性
坚强的意志品质主要指意志的坚定性果断性自制性和恒毅性
与遇事优柔寡断草率决定相反的意志品质是
自觉性
坚韧性
果断性
自制性
独立性
与果敢性相反的意志品质是
有目的的行动
它的基础是随意运动
意志行动完全符合人类的意志
意志行动与克服苦难相联系
意志行动不受客观规律的约束
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德育的永恒主题是
教学过程的结构指的是教学进程的
我国是根据国家中长期教育改革和发展规划纲要2010--2020年制定的
中学教学工作的基本单位是
主观幸福感是评价者根据对其生活质量的整体性评估包括生活满意度积极情绪体验与消极情绪体验等因素
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭否则违反学生享有的
将课程分为工具性课程知识性课程技能性课程实践性课程这是
经验课程的主导价值在于
自我效能感是一种良好的心理品质它让学生对自己的行为效果产生良好的预期从而增强其发展积极行为的内在动力培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生
认为所有的人都有相同的感受一切以自我为中心还不能进行抽象的运算思维思维不具有可逆性属于皮亚杰认知发展阶段理论的
是全部教育活动的主题和灵魂是教育的最高理想
人只有受过一种合适的教育之后才能成为一个人这说明教育是
父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式这是一种
现年来我国普遍指导与推广的研究性学习合作学习等教学方式其主要理论依据是
人类社会最早诞生的教育学是以作为自己的研究对象的
某学生在研究事物时容易受他人态度的影响这位学生的认知方式很可能属于
科学发展观的重要目的是
中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与两极之间的矛盾
西方教育史上首倡从做中学的是
小说的三要素是
现阶段我国教育目的的重点是
科尔伯格的道德发展阶段理论认为处于的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则力图满足社会的需求和希望
教师成熟的标志是自觉地关注
研究者按照一定的目的和计划在自然条件下对研究对象进行系统的连续的观察并作出准确具体和详尽的记录以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是
下列不属于学校教育法律关系内容的是
对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生学校和父母或其他监护人应当互相配合加以管教无力管教或者管教无效的可以
个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧__焦虑乖作
依照桑代克的尝试一错误说学习的基本规律有三效果律练习律和
在对中国历史的学习中教师常常带领学生去博物馆参观这属于教学原则中的
学生已经有四边形的概念现在要学__行四边形这是一种
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