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区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与______。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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区别冲动与沉思认知方式的标准是_____与_____
认知方式中的沉思型的划分标准是反应时间和________
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简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点
在技能形成的练习过程中其进步情况的表示方法是用
分析如何应用有效的教学措施促进迁移
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应巴甫洛夫称之为
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是关系转换说
______指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态
布鲁纳在教学上提倡
技能形成过程中练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和______行为
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观
个体在解决问题过程中思维沿着许多不同的方向扩展使观念发散到各个有关方面最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是
1903年______出版了教育心理学这是第一本教育心理学专著
个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为
______是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性
结合实际说明行为改变的几种方法
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
学生心理发展的基本特征是连续性与______定向性与顺序性不平衡性与差异性
态度结构包含认知成分情感成分和行为成分认知是态度的核心成分
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
发现学习理论的提出者是
先行组织者教学策略是给学习者提供
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是
引起维持和指引个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力称之为______
简述符号学习概念学习和命题学习的含义
最早提出自我效能感的心理学家是
维果茨基提出了______指两个邻近发展阶段间的过渡状态
简述加涅的学习结果分类理论
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