首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
关键期
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《名词解释》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
最符合婴儿心理卫生特点的是
人格形成的关键期
开始建立感情依恋的关键期
纠正口吃的关键时期
情绪自控能力强
性格形成的关键期
下列对关键期理解不正确的是
关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
关键期是突然开始和停止的
鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
在发展的关键期内,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使其行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展
最符合幼儿心理卫生特点的是
人格形成的关键期
开始建立感情依恋的关键期
纠正口吃的关键时期
情绪自控能力强
性格形成的关键期
在儿童心理发展中少年期是一个关键期这个时期又称为危险期关键期可塑性最大的时期
______岁是口头语言发展的关键期4岁是______形成的关键期______岁是学习书面语言的关键
所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期在关键期中在适宜的环境影响下行为习得特别容易心
婴幼儿时期是视觉发育的关键期也是治疗弱视的关键期
下列对关键期理解不正确的一项是
关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
关键期是突然开始和停止的
鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
在发展的关键期间,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使英行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展
热门试题
更多
无论学习能力强的学生还是学习能力弱的学生都能达到某项学习任务的规定水平只不过所花的时间有所差别而已这种教学理念就是布卢姆所提出的
小明学习不是为了获得家长的赞许也不是为了赢得名次只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论小明的学习动机属于
由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定他们对的依赖性更大
发展个性是教育的理想进行个性教育是教育的和真谛
下列哪种技能不属于心智技能
简述促进知识保持的主要方法
教学的主要作用有哪些
老师在讲授直角三角形时列举了直角在上方下方右方左方等不同类型的直角三角形这种突出直角三角形的本质特征含有直角同时变换直角三角形的非本质特征直角的方位就是运用了
在解答问题时有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少这种认知方式属认知方式
对于大多数心理健康的学生而言心理健康教育的目标是什么
当代心理学家布龙芬布兰纳关于儿童发展的生态系统学理论认为对于儿童发展的影响是直接的强烈的和持久的它的责任与影响力是不可取代的
简述操作技能的培训要求
简述布卢姆的教育目标分类系统
一名专家到一所小学考察学生的地理知识她浏览了一下课本向学生问道“假如你在地下挖一个几百米深的坑坑底比上面是热还是冷呢”没有学生能够回答这时教师对专家说“我确信他们是知道的”于是教师向先生问道“地球的内核是什么样的状态”“地球内核是火热的熔岩”同学们齐声回答 试问为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析
某学生过分害怕猫教师先让他看猫的照片谈论猫再让他看关在笼中的猫接近猫最后让他摸猫抱猫消除他对猫的恐惧反应这种行为矫正技术就是
某生的智力年龄为10岁实际年龄为8岁按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式该生的智商为
1924年我国第一本教育心理学教科书出版该书的编写者是
评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果
在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物直观模象直观和
师生关系在人格上是的关系在社会道德上是的关系
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式使学科基本结构转变为学生的
中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习技能的学习和三个阶段
一个学生根据自己的学__目标对学习时间作出总安排并列出学习日程安排表这种学习策略属于
古希腊提出问答法的哲学家和思想家是
勒温将教师的领导方式分为集权型和放任型
元认知策略包括计划策略和调节策略
主张有教无类的古代教育家是
维纳提出归因的三维六因素模型其中三维度是指稳定性内在性与
班图拉把强化分为三种直接强化替代强化与
一般认为态度与品德的形成过程经历依从认同和三个阶段
热门题库
更多
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)
营销师(二级)