被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的 _，美国布鲁纳的"学科结构"教学论和联邦德国瓦根舍因的 _。

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马卡连柯巴班斯基凯洛夫赞可夫

《教育过程》《教学与发展》《教学过程最优化》《教育学》

马卡连柯的《教育诗》加里宁的《论共产主义教育》赞科夫的《教学与发展》凯洛夫的《教育学》

发现学习理论教学过程最优化理论教学与发展理论范例教学理论

布鲁纳课程结构论的中心思想杜威儿童中心主义的核心赞可夫教学论的中心思想赫尔巴特教学论的中心思想

布鲁纳的课程结构理论布卢姆的掌握学习理论赞科夫的“教学与发展理论” 杜威的实用主义教育理论瓦？根舍因的范例方式教学理论

《民主主义与教育》《教育漫话》《爱弥儿》《大教学论》

德国瓦·根舍因的范例教学模式美国斯金纳的程序教学模式美国布卢姆的掌握学习教学模式保加利亚洛扎诺夫的暗示教学模式

马卡连柯的《教育诗》加里宁的《论共产主义教育》赞科夫的《教学与发展》凯洛夫的《教育学》

赫尔巴特的《普通教育学》夸美纽斯的《大教学论》布鲁纳的《教育过程》赞可夫的《教学与发展》《学记》

拉伊凯洛夫赞可夫巴班斯基

《理想国》《论演说家的教育》《大教学论》《普通教育学》