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以下是学习化学过程中完成的一些实验，请回答问题．将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，实验目的是：探究空气和呼出气体中 含量的不同．
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学习化学过程中需要经常做实验下列实验操作正确的是
闻气味
倾倒液体
取粉末
过滤
有关催化剂的催化机理等问题可从乙醇催化氧化实验得到一些认识其实验装置如图所示其实验操作为预先使棉花团
通过一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的一些规律以下是老师提供的一些实验装置请你结合如图回答问
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通常在教学过程中实施一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验也可以让学生对自己的学习状况进行自我
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阅读下面材料回答问题记者在一次家长开放日后的家长座谈会上听到一位家长对教师和学校提出批评他说在听公开
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以下对教育技术基础知识的说法正确的是
教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中
教育中应用信息技术主要是强调形式
教育技术实践是在相关理论的指导下开展的， 学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础
信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的， 使用了信息技术就是改变可传统的教学过程
如图是化学实验室中常用的一些仪器请回答下列问题1写出指定仪器的名称②⑦.2化学小组的同学要进行下列实
以下对教育技术的说法正确的是
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中
B、教育中应用信息技术主要是强调形式
C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
通过一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的一些规律以下是老师提供的一些实验装置请你结合下图回答问
阅读材料回答问题两次鸦片战争中国均战败显示了洋枪洋炮的厉害和西方科学技术的先进在联合外国人__太平天
如图是化学实验室中常用的一些仪器请回答下列问题1写出指定仪器的名称②⑦.2化学小组的同学要进行下列实
以下对教育技术的说法正确的是
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中
教育中应用信息技术主要是强调形式
教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
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物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法在学习物质的分类一课时通过对生活中常见的一些分类进行类比学
通过一年的化学学习相信你已经掌握了一些化学知识与技能.请结合下列实验装置图回答问题.1写出图中①的仪
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义务教育化学课程标准2011年版在知识与技能过程与方法情感·态度·价值观三个方面对中学化学课程目标进
认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验
初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验
能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题
保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的必趣
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学习化学知识和技能可以帮助我们鉴别和检验物质． 现有两瓶失去标签的无色溶液其中一瓶是氢氧化钙溶液一瓶是稀盐酸为了鉴别它们同学们设计了如下实验方案先给两瓶溶液贴上标签AB然后分别取样进行实验．请将横线部分填写完整 【方案1】写出方案1中发生反应的化学方程式． 【方案2】小华同学对方案2进一步探究设计了如下实验方案 将反应后的AB溶液混合固体不倒入可能会出现以下三种情况 ①当混合物C中有白色沉淀产生时写出其中发生反应的化学方程式反应的基本类型是． ②当混合物C中有气泡冒出时则溶液A反应后的上层清液中含有的溶质是． ③当混合物C无明显现象时混合物C中一定含有的溶质是． 【方案3】完成方案3请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别这两种物质的试剂填序号． ①酚酞溶液 ②pH试纸 ③铁片 ④稀硝酸 ⑤氧化铜 【拓展】请选择与上述三种方案中不同类别的物质来鉴别这两种物质．你选择的试剂是写化学式．
化学实验课上教师让同学们用实验台上五瓶无标签的无色溶液探究酸碱盐之间的反应．五瓶无标签的无色溶液是Na2CO3溶液NaCl溶液NaOH溶液CaOH2溶液稀盐酸． 1甲同学用ABCDE给五瓶无标签的无色溶液编号做两两混合实验E与其他四种物质混合的实验现象记录如表 由此实验确定E是写化学式还能确定不能确定的无色溶液可用试剂鉴别． 2乙同学探究酸碱盐之间反应的实验如图所示． 实验①中观察不到明显现象不能判断反应有没有发生乙同学是如何改进该实验的当观察到时说明恰好完全反应写出反应的化学方程式． 根据②③实验结合①的改进实验可得出酸碱盐之间如果发生反应要有生成． 3实验后丙同学将①②③实验中的废液全部倒入同一只烧杯中观察到先有气泡产生后有白色沉淀过滤得到无色溶液．则无色溶液中一定含有的溶质是可能含有的溶质是为确定可能含有的溶质简单的实验方案设计是．
如图是甲乙丙三种物质的溶解度曲线试回答 1t3℃时甲乙丙三种物质溶解度的大小关系是用“＞”或“＜”或“＝”表示． 2三种物质中可能是气体的是． 3t2℃时若将70g的甲物质加入到有100g水的烧杯中充分溶解后所得的溶液的质量是该溶液在溶解度曲线图中可表示为选填“A”“B”或“C”点若加热该烧杯升温至t3℃溶液的变化情况是． Ⅰ．溶液变为饱和Ⅱ．溶解度增大 Ⅲ．溶质增加Ⅳ．溶质的质量分数不变
如图是实验室制备气体的部分装置结合装置回答有关问题 ①写出仪器a的名称． ②实验室加热氯酸钾制取氧气的发生装置选择填编号化学方程式为．用C装置收集氧气在选填“m”或“n”处用带火星木炭验满． ③实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性实验过程是组装仪器→检测装置气密性→装入药品制氢气→→点燃写出氢气燃烧的化学方程式． ④实验室用足量锌与50克稀硫酸反应制得0.2克氢气计算稀硫酸的溶质质量分数．
固体样品M可能含碳酸钠硫酸钠氯化钠氢氧化钠中的一种或几种．某同学为探究其成分做了以下实验如图一硝酸钠和硝酸钡溶液均呈中性． ①操作的名称． ②取固体A于试管中加足量稀硝酸固体质量随加入稀硝酸质量的变化如图二根据上述实验分析固体样品M中一定有． ③为进一步探究该固体样品M成分进行如下实验 Ⅰ．甲同学取少量溶液B于试管中滴加酚酞试液溶液呈红色证明固体M中选填“一定”或“可能”有氢氧化钠． Ⅱ．乙同学取少量溶液B于试管中产生白色沉淀证明固体M中有氯化钠．
“卓筒井”是手工制盐的活化石是我国古代劳动人民勤劳智慧的象征．其工艺流程包括下面五个步骤钻井→汲卤→晒卤→滤卤→煎盐．请回答下列问题 1上述步骤中与实验室过滤的原理一样“煎盐”和实验室结晶的原理相同． 2“汲卤”获得卤水主要成分是氯化钠与氯化钾卤水中氯化钠的质量分数大约为7%～10%“晒卤”目的是“煎盐”得到的食盐中含有氯化钾实验室可用检验操作方法是． 3下列数据是氯化钠和氯化钾固体在不同温度时的溶解度． 根据表中数据可得出40℃时氯化钠溶解度氯化钾溶解度填大于小于等于氯化钠与氯化钾溶解度相同的温度范围是 20℃时100g卤水氯化钠的质量分数为9%含氯化钾1.00g蒸发掉水大于g开始有氯化钠析出．
化学研究性学习小组同学取10g石灰石样品用足量的稀盐酸测定石灰石中碳酸钙的质量分数假设石灰石中杂质不与盐酸反应．测量5分钟内生成CO2质量的数据如表 请回答下列问题 1石灰石中的CaCO3完全反应时生成二氧化碳气体的物质的量为mol． 2该石灰石中CaCO3的质量分数是多少根据化学方程式列式计算． 3请根据表中数据分析你能发现数据背后的化学反应规律是．
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