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必须与其下属处于一种和谐的关系中 必须与领导者行使职能的情境相关 与领导者行使职能的情境无关 不需要与其下属处于一种和谐的关系中
领导者拥有被领导者的追随 组织中形成良好的人际关系 领导者拥有被领导者的能力或力量 实现组织或群体目标 增强组织凝聚力
领导者应该有部下或追随者 领导者应该有专长 领导的目的是通过影响部下来实现组织目标 拥有影响追随者的能力或力量 领导者应有优秀的品质
领导者能力越强，领导幅度越宽 领导者能力越强，领导层次越多 领导者能力越强，领导幅度不变 领导者能力越强，领导层次不变
因为领导者需要获取各种大量的反馈信息，所以领导者必须善于倾听 团队领导者通常意味着要有更广泛的能力，并能够凭借这种能力来发展团队和个人 领导者的能力和气质是天生的，后天培养不起作用 团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
领导者个人的作风中识别 领导者个人的领导艺术中识别 领导者个人的性格特征中识别 领导者个人的素质中识别
领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力 领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会 领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值 领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力称为领导 传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有具备这些特质的人才有可能成为领导 吉伯认为，要想成为卓越的领导者，必须过分聪明 特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性
因为领导者需要获取各种大量的反馈信息， 所以领导者必须善于倾听 团队领导者通常意味着要有更广泛的能力， 并能够凭借这种能力来发展团队和个人 领导者的能力和气质是天生的， 后天培养不起作用 团队的领导者必须能洞察到整个团队的发展方向
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