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目标、评价及引入情感是(　)的方法。

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课程标准是教材编写教学评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础体现了国家对不同阶段的学生在知识

目标评价及引入情感是的方法

职业道德培训职业道德人格养成职业道德信念的树立职业道德实践

教学活动目标中掌握画圆圈的基本方法这个目标是

能力目标知识目标情感目标

职业道德培训的方法包括及情感的引入

目标和评价认识和行为情感和意志行为和人格

课程实施中不适合评价情感态度与价值观目标达成度的方法是

课堂观察活动记录标准化测验课后访谈

对于情感方面的教学评价可采用真实性评价表现性评价以及档案带评价等方法

地理课程标准中所倡导的评价理念是地理学习的评价既要关注______也要关注______以及情感态度行

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括

学科学习目标一般性发展目标学科学习目标和一般性发展目标情感目标

职业道德培训的方法是什么

确立目标引入情感制度考核进行评价评

课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准分析应用评价等属于

情感领域的目标低级情感指标认知指标较高级的认知行为

普通高中思想政治课程标准实验对本课程的分类目标的表述及顺序是

知识目标；能力目标；觉悟目标知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标知识与技能；过程与方法；觉悟

关于教学目标的分类以下词语中属于情感目标分类的是

评价价值机械动作领会、分析

自由选择一个教学内容写一个教学设计要求教学目标教学重点和难点的确定教学方法的选择学习过程的互动学

在加氢评价安全气体的引入方法中下列操作中错误的做法是

装置气密时先用氮气进行置换钝化转入评价条件时引入氮气装置停工后用氮气进行置换出现着火等紧急情况，将氮气引入装置

某位教师在讲授拿破仑的文韬武略时设计了如下三维教学目标1知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动评价拿破仑

职业道德培训的方法包括

确立目标进行评价引入情感强化训练

新课程提出的三维教学目标是指

知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标显性目标、隐性目标、能力培养目标

能对自己的化学学习过程进行计划反思评价和调控提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的目标

过程与方法知识与技能知识与能力情感·态度·价值观

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