实践中管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效-X题卡

正强化负强化惩罚自然消退

家长管理者教师学生

正强化或者积极强化负强化或消极强化惩罚消退

个人素质知识结构管理能力工作热情

正强化消极强化惩罚自然消退

这种看法有一定在正确性，因此管理者的工作重点硬实是让下属的积极性得到发挥，而不是自己繁忙这种看法不对，管理者需要承担比下属更大的责任，当然应当繁忙这种看法不对，管理者除了管理下属以外，也要处理千头万绪的事务性工作。当然很繁忙这种看法正确，最高明的管理者就应该是“无为而治”的管理者

需要层次理论强化理论期望理论 EPG理论

对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士长可以经常采用尽量使用内部强化的手段给予下属的正强化要及时负强化和惩罚本质上是一回事

人际角色决策角色操作员角色信息传递者角色

对于强化的对象要一视同仁负强化没有激励作用，应避免强化目标应分阶段设立尽量采取同一种被证实有效的正强化强化的频率应由管理者决定

指示型分析型概念型行为型

需要层次理论 EPG理论期望理论强化理论

公平理论强化理论三重需要理论期望理论

期望理论公平理论强化理论三重需要理论

正强化负强化惩罚自然消退

鼓励、参与、实践技能、强化接受、鼓励、参与、实践技能参与、实践技能、强化、目标管理鼓励、接受、参与、实践技能鼓励、参与、接受、强化

实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。