教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是-X题卡

引起幼儿活动的兴趣创设一个宽松的精神环境主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动

了解儿童的想法激发儿童的兴趣选择教育内容准备玩具材料

引起幼儿活动的兴趣创设一个宽松的精神环境主动与教师. 家长沟通以共同搞好教育活动积极参与活动

教师、学生、教材教师、学生、教学内容教育者、受教育者、教育内容教育者、受教育者、教育环境

引起幼儿活动的兴趣创设一个宽松的精神环境准备好设备、材料根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动

创设教育环境了解儿童的想法激发儿童的兴趣准备玩具材料

参与教育活动主动配合教育活动创设一个宽松的精神环境积极参与活动

参与教育活动主动配合教育活动创设一个宽松的精神环境积极参与活动

参与教育活动主动配合教育活动创设一个宽松的精神环境积极参与活动

了解儿童的想法确定教育目标激发儿童的兴趣准备玩具材料

创设教育环境了解儿童的想法激发儿童的兴趣准备玩具材料

了解儿童的想法激发儿童的兴趣准备玩具材料选择教育的途径、形式和方法

引起幼儿活动的兴趣创设一个宽松的精神环境主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动积极参与活动

教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决

小组教育活动集体教育活动自选教育活动个别教育活动

引起幼儿活动的兴趣创设一个宽松的精神环境主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动积极参与活动

教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）