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将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 由原因到结果的调查研究
使实验组和对照组都受益 使实验组和对照组人数相等 增加参与研究对象的依从性 平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素 避免研究者偏倚
按随机原则将研究对象分为实验组和对照组 实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似 实验组进行干预，对照组不进行干预 两组都进行干预，比较两组干预前后的不同 对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性
实验组和对照组均不知道如何分组 实验组和对照组均不知道谁是观察者 实验组服药，对照组服安慰剂 实验组和对照组均不知道谁服药物或安慰剂 研究者和研究对象均不知道如何分组和谁服药物或安慰剂
按随机原则将研究对象分为实验组和对照组 实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似 实验组进行干预，对照组不进行干预 两组都进行干预，比较两组干预前后的不同 对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性
萨克斯的实验中没有实验组和对照组之分 遮光部分是实验组，照光部分是对照组 照光部分是实验组，遮光部分是对照组 暗处理前是对照组，暗处理后是实验组
将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 从原因到结果的调查研究
实验组加入有效成分，对照组也加入有效成分 实验组加入有效成分，而对照组则不加任何成分 实验组不加入任何成分，对照组也不加入任何成分 实验组不加入任何成分，对照组加入有效成分 以上都不对
后检测（Yn）—前检测（Y0） 实验组后检测（Yn）—对照组后检测（Xn） [实验组后检测（Yn）—实验组前检测（Y0）]—[对照组后检测（Xn）—对照组前检测（X0）] 对照组后检测（Xn）—实验组后检测（Yn）
消除医生的心理作用 消除对照组病人的心理作用 消除实验组病人的心理作用 消除医生和对照病人的心理作用 消除对照病人的实验组病人的心理作用
将研究对象按随机原则分为实验组和对照组 实验组与对照组不是随机的 实验组(干预组)和对照组在某些方面必须相似 常用于行为观察 由原因到结果的调查研究
消除对照组病人的心理作用 消除实验组病人的心理作用 消除医生的心理作用 消除医生和对照组病人的心理作用 消除对照组病人和实验组病人的心理作用
实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理 实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养 实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育 实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
实验组和对照组应该是相关的 实验组和对照组应该是匹配的 实验组和对照组应该是无关的 实验组和对照组应该是独立的
实验组和对照组人数相同 提高研究对象的依从性 实验组和对照组都受益 平衡实验组和对照组各种混杂因素 实验设计和实施简便易行
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