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为了解某班学生每天使用零花钱的情况,小红随机调查了15名同学,结果如下表: 每天使用零花钱 (单位:元) 1 2 3 5 6 人 数 ...
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教案备课库《2015年山东省淄博市中考数学模拟试卷(二)》真题及答案
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为了解学生零花钱的使用情况校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额并绘制了如图所示的两个统计
我市某中学为调查本校学生使用零花钱的情况随机调查了50名同学下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部
某校教师为了对学生零花钱的使用进行教育指导对全班50名学生每人一周内的零花钱数额进行了调查统计并绘制
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20.15
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3,3
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为了解某班学生每天使用零花钱的情况小明随机调查了15名同学结果如下表关于这15名同学每天使用的零花钱
众数是5元
平均数是2.5元
极差是4元
中位数是3元
下列调查中调查方式不合理的是※.
用抽样调查了解广州市中学生每周使用手机所用的时间.
用全面调查了解某班学生对6 月5 日是“世界环境日”的知晓情况.
用抽样调查选出某校短跑最快的学生参加全市比赛.
用抽样调查了解南沙区初中学生零花钱的情况.
为调查某班学生每天使用零花钱的情况童老师随机调查了30名同学结果如下表 则这30名同学每天使用
15.15
20.17.5
20.20
20.15
为了解学生零花钱的使用情况校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额并绘制了如图甲乙所示的两个
下列调查适合作普查的是
对载人航天器“神神舟十号”零部件的检查
了解全国手机用户对废手机的处理情况
了解全球人类男女比例情况
了解南平市中小学生零花钱的使用情况
为调查某班学生每天使用零花钱的情况张华随机调查了20名同学结果如下表则这20名同学每天使用的零花钱的
3,3
3,3.5
3.5,3.5
3.5,3
为了解某班学生每天使用零花钱的情况小红随机调查了15名同学结果如下表 则这15名同学每天使用零
3,3
2,3
2,2
3,5
了解学生零花钱的使用情况校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额并绘制了如图甲乙所示的两个
某班开展以提倡勤俭节约反对铺张浪费为主题教育活动.为了解学生每天使用零花钱的情况小明随机调查了10名
平均数是2.5
中位数是3
众数是2
方差是4
为了解学生零花钱的使用情况校团委随机调查了本校部分学生每人一周的零花钱数额并绘制了如图所示的两个统计
为了解同学每天使用零花钱的情况小明与小亮一起随机调查了班上的15名同学结果如图则关于这15名同学每
众数是5元
极差是4元
平均数是2.5元
中位数是3元
为了解某班学生每天使用零花钱的情况小红随机调查了15名同学结果如下表则这15名同学每天使用零花钱的众
)3,3 (
)2,3 (
)2,2 (
)3,5
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如图在△ABC中点DE分别在边ABAC上DE∥BCADBD=12那么S△DBES△CBE等于
数据1113141012的方差是.
若4.6242=21.38则﹣462.42=又若x2=0.2138则x=.
在△ABC中AB=AC如果中线BM与高AD相交于点G那么=.
先化简再求值32a2b﹣ab2﹣5a2b﹣4ab2其中a=2b=﹣1.
方程的根是
已知如图在△ABC中∠A=90°BC=4⊙A与⊙B内切⊙A与⊙C外切于点D⊙B⊙C的半径均为1.求 1⊙A的半径 2tan∠ADB的值
如图已知在梯形ABCD中AB∥CDBC⊥AB且AD⊥BDCD=2. 求梯形ABCD的面积.
在Rt△ABC中∠C=90°AC=12BC=5那么tanA等于
钟表上的时间为晚上8点这时时针和分针之间的夹角小于平角的度数是
如图为了测量河宽在河的一边沿岸选取AB两点对岸岸边有一块石头C.在△ABC中测得∠A=60°∠B=45°AB=60米. 1求河宽用精确值表示保留根号 2如果对岸岸边有一棵大树D且CD∥AB并测得∠DAB=37°求CD两点之间的距离结果精确到0.1米.参考数据sin37°≈0.60cos37°≈0.80tan37°≈0.75cot37°≈1.33
如图1点O为直线AB上一点射线OC⊥AB于O点将一直角三角板的60°角的顶点放在点O处斜边OE在射线OB上直角顶点D在直线AB的下方. 1将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2使一边OE在∠BOC的内部且恰好平分∠BOC问直线OD是否平分∠AOC请说明理由 2将图1中的三角板绕点O按每秒5°的速度沿逆时针方向旋转一周在旋转的过程中第t秒时直线OD恰好平分∠AOC则t的值为直接写出结果 3将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3使OD在∠AOC的内部请探究∠AOE与∠DOC之间的数量关系并说明理由.
在以O为坐标原点的直角坐标平面内有一点A24如果AO与x轴正半轴的夹角为α那么cosα=.
如果两个相似三角形的周长的比等于14那么它们的面积的比等于.
已知如图两个不平行的向量和.先化简再求作. 不要求写作法但要指出图中表示结论的向量
用整体思想解题为了简化问题我们往往把一个式子看成一个数的整体.试按提示解答下面问题. 1已知A+B=3x2﹣5x+1A﹣C=﹣2x+3x2﹣5求当x=2时B+C的值. 提示B+C=A+B﹣A﹣C. 2若代数式2x2+3y+7的值为8求代数式6x2+9y+8的值. 提示把6x2+9y+8变形为含有2x2+3y+7的形式. 3已知求代数式的值. 提示把xy和x+y当做一个整体由已知得xy=2x+y代入.
ab两个有理数在数轴上对应的点的位置如图把a﹣ab﹣b按照由大到小的顺序排列正确的是
在数轴上点A表示整数a在原点的左侧点B表示整数b在原点的右侧.若|a﹣b|=2013且AO=2BO则a+b的值为.
如图在△ABC中AB=6BC=4点D在边BC的延长线上∠ADC=∠BAC点E在边BA的延长线上∠E=∠DAC. 1找出图中的相似三角形并证明 2设AC=xDE=y求y关于x的函数解析式并写出定义域 3△AED能否与△ABC相似如果能够请求出cosB的值如果不能请说明理由.
下列图形中既是中心对称图形又是轴对称图形的是
在▱ABCD中那么等于
如图已知∠AOC=∠BOD=100°且∠AOB∠AOD=27试求∠BOC的大小.
如果关于x二次三项式x2﹣6x+m在实数范围内不能分解因式那么m的取值范围是.
在△ABC中点DE分别在边AB和BC上AD=2DB=3BC=10要使DE∥AC那么BE必须等于.
如图在△ABC中D是边BC的中点那么等于
如图在△ABC中∠C=90°∠A=30°BC=1将△ABC绕点B顺时针方向旋转使点C落到AB的延长线上那么点A所经过的线路长为.
在高为100米的楼顶测得地面上某十字路口的俯角为α那么楼底到这十字路口的水平距离是米.用角α的三角比表示
先化简再求值 1当x=﹣1时求代数式2x﹣2[3x﹣5x2﹣2x+1]﹣4x2的值. 2已知ab满足c是最大的负整数求2a2﹣b﹣a2﹣4b﹣b+c的值.
已知在纸面上有数轴如图折叠纸面. 例如若数轴上数2表示的点与数﹣2表示的点重合则数轴上数﹣4表示的点与数4表示的点重合根据你对例题的理解解答下列问题 1若数轴上数1表示的点与﹣1表示的点重合则数轴上数﹣5表示的点与数 表示的点重合. 2若数轴上数﹣3表示的点与数1表示的点重合. ①则数轴上数3表示的点与数表示的点重合. ②若数轴上AB两点之间的距离为5A在B的左侧并且AB两点经折叠后重合求AB两点表示的数分别是多少 ③若数轴上CD两点之间的距离为d并且CD两点经折叠后重合求CD两点表示的数分别是多少用含d的代数式表示
如果二次函数的图象经过点12且在对称轴x=2的右侧部分是上升的那么这个二次函数的解析式可以是只要写出一个符合要求的解析式.
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