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音乐中存在着两种不同类型的调性,即旋律调性与()。
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中学音乐(统考)《初级中学音乐(综合练习)》真题及答案
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锌酸盐镀锌工艺中阳极存在着两种溶解方式即溶解和溶解
荣格认为存在着两种不同的心理类型即__________和__________的心理类型
印度传统音乐旋律的基本特点是
线性音乐
和声性音乐
复调性音乐
支声性音乐
学生对于知识的概括存在两种不同的类型即______和______
就地月系统来说存在着两种运动即和
锌酸盐镀锌工艺中阳极存在着两种溶解方式即溶解和电化学溶解
在实际应用中存在着两种基本的信息系统应用需求类型即和
按照企业运用呼叫中心的方法不同可以分为两种不同类型即呼叫中心和呼叫中心
口腔黏膜表面覆盖着复层鳞状上皮依其结构可分为
两种不同类型的黏膜
三种不同类型的黏膜
四种不同类型的黏膜
五种不同类型的黏膜
六种不同类型的黏膜
小学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型即感性概括和
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材料人类的遗传病和优生教学片段‘红酥手黄藤酒满城春色宫墙柳’陆游的钗头凤词描述了一个动人的爱情悲剧据载陆游年轻时娶表妹唐婉为妻假设陆游与表妹婚恋成功能像童话故事中所描述的那样生下漂亮的小王子和小公主一家人幸福美满的生活吗不能这是一堂语文课吗不是这是一堂生物课在台上振振有词讲解的也不是教师而是我们的学生他们讨论的不是文学而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病讲解者引经据典听者积极热烈的反应气氛非常融洽和谐这堂课的学习内容是人类的遗传病和优生老师在备课中发现本节内容知识难度不大难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观根据材料回答1本案例开头时引用陆游的故事来导入新课请说明导入的目的是什么2在教学中应用导入技能有哪些原则与要点
下列几种生物中生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是
材料教学内容高中生物必修三第二章第四节免疫调节教学过程播放有关艾滋病的宣传片提出问题引出课题分析教材中的曲线提出问题1HIV攻击T细胞它主要破坏的是人体的第几道防线2描述HIV浓度随着时间是怎样变化的3一年后HIV浓度大量降低说明第三道防线具有什么作用指导学生阅读教材提出问题参与体液免疫的作战细胞有哪些它们的作用是什么构建体液免疫的概念图提出问题1哪种细胞产生抗体2浆细胞是由什么细胞分化而来的3哪些细胞或物质具有识别作用4抗原进入人体后经过几个途径最终被抗体消灭联系生活实际提出问题接种乙肝疫苗为什么能预防乙肝病毒的感染接种流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次患流感原因是什么呢根据上述材料回答问题1这是某位高中生物教师在教学免疫调节一课时的教学过程其显著特点是什么试结合教学过程对其进行简要评析2结合以上教学内容说出教师在教学中使用问题教学时应注意哪些问题答出两点即可
在细胞的脂质物质中对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是
下列各项组合中能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①心脏②血液③神经元④一株蒲公英⑤细胞内蛋白质等化合物⑥噬菌体⑦同一片草地上的所有山羊⑧一个湖泊⑨一个池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆虫
细胞学说的建立过程是科学家探究开拓继承修正和发展的过程充满了耐人寻味的曲折下列相关说法正确的是
材料教师在互联网上搜集了一些视频和图片用于教学其中细胞中的无机物一节的教学过程讲解片段如下导入新课首先插播一段小广告大家请认真看注意视频里面出现的广告词大家思考一下广告里面的广告词解口渴更解体渴会是什么意思呢我们都知道一般情况下我们解口渴只需要喝水就可以了那么解体渴又是什么意思呢水含量的特征大家请看这三张图片这是刘德华在童梦奇缘里面的剧照里面出现了他不同年龄阶段的形象有句诗说得好年年岁岁花相似岁岁年年人不同人老了脸上就会皱巴巴的同学们知道这是为什么吗很主要的一个原因就是细胞的含水量变少了所以现在很多女性为了青春永驻常买一些化妆品进行保湿防止皮肤过早出现皱纹问题1材料中用到的课程资源有哪些2生物课程资源的开发利用途径有哪些
下图所示三个圆圈123分别表示含有细胞壁核糖体中心体的细胞那么阴影部分表示的细胞可能是
甲图中①②表示目镜③④表示物镜⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像下面描述正确的是
现有600个氨基酸其中氨基有610个羧基有630个则由此合成的4条多肽链中共有肽键氨基羧基的数目是
遗传信息的携带者——核酸这一节内容的重点放在细胞层面上让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能够成为遗传信息携带者的原因组织好学生观察DNA和RNA在细胞中的分布实验是本节的关键本节的另一个重点内容是理解核酸是一种生物大分子它是由核苷酸连接而成的长链可以从学生已有的知识入手从核酸的基本组成元素出发由元素组成核苷酸由核苷酸组成核苷酸链再形成核酸注意利用课文中两种核苷酸的比较以区分DNA和RNA的基本组成单位的不同组成两种核苷酸碱基的不同和所含的五碳糖不同提高归纳判断能力依据以上内容确定本节的重难点并且围绕主要内容--DNA设计一系列问题串达到学习的目的
材料某教师关于DNA分子的结构的教学设计思路如下1问题情境创设犯罪分子逃亡几年后经过DNA鉴定可以确定犯罪分子为什么通过DNA能确定身份2出示资料并创设问题情境问题1沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果这对你理解生物科学的发展有什么启示问题2他们在建构模型的过程中出现过哪些错误他们是如何对待和纠正这些错误的问题3沃森和克里克默契配合他们发现DNA双螺旋结构的过程作为科学家合作研究的典范在科学界传为佳话他们的这种工作方式给予你哪些启示其对DNA分子结构具有什么意义3出示课本的结构模式图引导学生读取图中的信息并创设问题情境问题1观察并回答DNA是由几条链构成的这两条链的位置关系如何它们的方向一致吗它具有怎样的立体结构问题2DNA的基本骨架由哪些物质构成分别位于DNA的什么部位问题3什么是碱基互补配对原则碱基位于DNA的什么位置问题4脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接脱氧核苷酸间又是如何连接的4模型建构四人小组自备材料合作构建模型组内组间合作与交流及时反馈学习效果引证所学概念并引发新的问题探究问题情境创设问题1发现组员出错时有什么感受你对你们的成功不成功的经验有什么感想问题2每个小组的DNA相同吗DNA之间的差异主要在哪里问题3大家的组装方式有什么不同吗问题4你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行问题1围绕上述材料内容谈谈该教师创设问题情境的目的与作用2材料中提到的建构DNA双螺旋模型属于哪一种模型请结合高中生物教材内容列举两种同类型的模型实例
教师分析教材时绘制了下面的概念图根据材料回答1简要说明概念图的绘制规范2概念图在教学中有哪些应用
材料高中生物必修一生命活动的承担者——蛋白质一节中蛋白质结构和功能多样性是教学重点和难点氨基酸的结构以及脱水缩合过程均是抽象的概念或过程教师单纯地用语言描述或课件展示都还不能非常明确地表现出多个概念相互间的关系若配合以概念图进行总结可帮助学生巩固知识体系问题1依据题干所给的信息请设计蛋白质概念图2在概念教学中教学语言技能是教师完成教学任务的最主要的保证简单谈谈教学语言技能应用的原则
细胞中的元素和化合物主要分为组成细胞的元素和组成细胞的化合物两部分关于组成细胞的元素这部分内容的教学先比较地壳和细胞中元素的含量从而明确生物体中的元素是生物有选择地从自然界中获得的所以没有一种元素是细胞所特有的生物界与非生物界具有统一性又因为生物对元素的获取过程是具有选择性的所以两者的元素含量相差很大说明生物界与非生物界具有差异性对于组成细胞的化合物部分的教学可用组成细胞的元素大多以化合物的形式出现进行过渡以简单的表格呈现指出组成细胞的化合物的种类和含量最后通过学生动手合作完成糖类脂质蛋白质的鉴定加深对这一部分内容的理解依据以上内容.确定本节课的教学重难点和教学目标
阅读细胞中的糖类和脂质一节的材料回答问题课前准备把学生每四人分为一组准备各种糖少量不得少于五种鼓励种类越多越好意在调动学生的好奇心和求知欲积极参与并查阅资料了解糖的知识为课堂上能轻松地突破难点作好铺垫同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识做准备教学过程师生互动让学生四人为一小组阅读教材细胞中的糖类的内容并归纳整理知识结构通过谈话自学归纳总结学生认识了糖类的种类和作用后让学生以小组为单位把课前准备的各种糖进行归类并能说出每种糖在生物体细胞中的作用教师给完成得快而且好的小组的全组同学在发展性评价的学习情感态度和个性化评价栏中记录一次A学生分组讨论交流并积极完成任务根据材料回答问题1根据材料分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略运用这种教学策略时应注意的问题有哪些2生物课堂中还要注意教学方法的选择常用的教学方法有哪些选择的依据是什么
幼小植物体内自由水与结合水的比值不断增大时植物体内新陈代谢活跃生长迅速自由水与结合水的比值不断减小时植物体内的新陈代谢减弱生长缓慢下面解释正确的组合是①结合水是构成植物细胞结构的一部分②结合水参与某些代谢反应③自由水是各种代谢活动的介质④自由水参与某些代谢反应
研究人员对4种不同生物的部分细胞甲乙丙丁进行了分析观察等实验获得的结果如下表则甲乙丙丁4种细胞所代表的生物最可能是注表中+表示有-表示无①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻
某三十九肽中共有丙氨酸4个现去掉其中的丙氨酸R基是-CH3得到4条长短不等的多肽右图下列有关该过程的叙述中错误的是
病预防控制中心发布信息近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌其中疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿一株来自福建某老年患者下列关于NDM-1超级细菌的叙述不正确的是
材料下列教学案例是某高中生物教师的授课过程过程一设问人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢利用多媒体播放美国的‘生物圈2号’实验影像资料内容简介为了人类离开地球能否生存的试验美国花费2亿美元建造了完全封闭的生物圈2号实验基地8名科学家和家人入住以后科学家们一边从事科学研究一边养鸡养鸭耕种收获1年以后科学家们不得不提前搬出实验室过程二提问看完影像资料你会联想到它与哪些生物学知识有关哪些问题有探讨的价值把你认为有探讨价值的问题提出来学生可能提出这些问题如①生物圈2号模拟的是什么生物圈1号呢②讨论生物圈2号与地球上的自然生态系统有什么不同过程三学生分组讨论过程四教师进一步设疑造成生态平衡失调的一系列原因是什么会对人类造成怎样的后果我们应怎样去解决这些问题美国宇航局计划人类2030年移居月球有可能实现吗过程五教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价问题1请分析该生物教师运用了什么教学方法2该高中生物教师教学过程的实施大致可分为几个阶段
人体内废物的排出是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后针对人体内废物如何排出而安排的它在本册书中是一个教学的重点也是一个难点与前面所学知识联系紧密因此学好尿的形成和排出这节内容有利于将前面所学的知识贯穿起来并为以后的学习奠定基础所以本节起到了一个承上启下的作用依据以上内容确定本节的教学重难点和教法设计
普通高中生物课程标准实验关于一节实验探究课自由组合规律试验的具体要求是会解释自由组合现象推断自由组合规律的结果理解其实质基因自由组合规律是继基因分离规律的第二大遗传学规律其在内容上着重阐明了基因自由组合规律的机制和实质在方法上侧重于假说-演绎科学方法的应用本节课通过孟德尔两对相对性状的杂交试验具体事例领悟假说-演绎科学方法根据实验现象按照发现问题-提出假说-验证假说-得出结论的思路尝试进行杂交测交等遗传实验的设计进而归纳出基因自由组合规律依据上述材料确定本节课的教学方法
蛋白质是细胞的重要组成部分是最重要的一类有机化合物蛋白质是生物体的结构和性状的体现者是一切生命活动的主要物质承担者本节内容是学习细胞的新陈代谢遗传的物质基础激素调节机制等重要知识的基础学生要了解生命活动的规律探索生命的本质必须掌握蛋白质的结构和功能依据上述请选择针对本节课的教学策略
下列关于细胞学说及其建立的叙述正确的项数是①细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞②细胞学说的重要内容之一是一切动物和植物都是由细胞发育而来的③细胞学说主要是由施莱登和施旺提出④细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性
下列哪一项不是细胞间信息交流的方式
材料在讲述渗透作用这一知识点时教师在课前准备了两个大小相似的马铃薯作为实验材料并由学生在马铃薯上挖了两个大小相同的洞分别注入等量的清水和浓度为30%的蔗糖溶液标记初始液面高度然后在课堂教学中由参与实验的同学先介绍操作过程并展示实验结果再联系日常生活中蔬菜浸在水中腌制咸菜等现象使学生建立一个植物细胞在高浓度溶液中失水在低浓度溶液中吸水的基本印象然后再进一步通过半透膜渗透作用实验来揭示渗透吸水的实质根据材料回答1学生实验有哪些类型材料中的实验属于哪种类型2在实验结束后教师要进行小结一般教师小结要包括哪些部分
材料师同学们细胞器这一节我们已经学习完了下面我们来共同总结一下无膜的细胞器有哪些生核糖体中心体教师具有单层膜结构的细胞器有哪些生内质网高尔基体液泡溶酶体师具有双层膜结构的细胞器有哪些生线粒体叶绿体问题1该教师运用了什么类型的结束技能简要说明此种结束技能的含义2概述结束技能应用的原则与要点
以下材料为免疫调节的教学片段展示资料人类很早就尝试器官移植以挽救一些病人1901年法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道肾脏移植这种手术在同种异体之间从来没有成功过1953年法国另一位医生为一位16岁患者移植了一颗肾脏然而只存活了22天进行器官移植后免疫系统会对来自他人的器官的非己成分进行攻击而免疫抑制剂的应用提高了器官移植的成活率师那么今夫就让我们每4位同学为一组通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解免疫调节过程并共同来解决有关问题PPT展示问题阅读材料回答下列问题1上述教学中主要运用了媒体资源媒体资源有何优点2上述材料提到了小组合作教学模式请简单谈谈合作学习的含义
李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂筛选培育出了多个小偃麦品种请回答下列有关小麦遗传育种的问题1如果小偃麦早熟A对晚熟a是显性抗干热B对不抗干热b是显性两对基因自由组合在研究这两对相对性状的杂筛选试验中以某亲本与双隐性纯合子杂筛选F1代性状分离比为11请写出此亲本可能的基因型__________2如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的基因在叶绿体DNA上若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂筛选要得到抗寒早熟个体需用表现型为_________的个体作母本该纯合的抗寒早熟个体最早出现在__________代3小偃麦有蓝粒品种如果有一蓝粒小偃麦变异株籽粒变为白粒经检查体细胞缺少一对染色体这属于染色体变异中的_________变异如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂筛选得到的F1代自筛选请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因___________________________________________________________________________________4除小偃麦外我国也实现了普通小麦与黑麦的远缘杂筛选①普通小麦六倍体配子中的染色体数为21配子形成过程中处于减数第二次分裂后期的每个细胞的中的染色体数为_________②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1则黑麦属于___________倍体植物③普通小麦与黑麦杂筛选F1代体细胞中的染色体组数为_________由此F1代可进一步育成小黑麦
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