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自己发现规律 有所创造发明 独立学习,独立解决问题,并做出发现 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
法律面前一律平等 享受权利,尽到义务 只要不犯罪就是守法 敢于用法维护自身权益
自己发现规律 有所创造发明 独立学习,独立解决问题,并作出新的发现 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
防御自然灾害 编制电脑程序 观看篮球比赛 学习法律知识,用法律保护自己的正当权益
情绪调节教学法 探究性学习法 自主学习教学法 合作性学习法
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依法行使权利,自觉履行义务 自觉遵守法律 自觉同违法犯罪行为作斗争 自觉学习法律
学习法律法规; 根据法律法规建立基准; 根据法律法规评价基准; 看看我们是否遵守了有关法律法规要求。
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强调发现学习法 强调认知结构 认为学习包括知识的获得、转化、评价和应用四个过程 教学的目的在于让学生理解学科的基本结构
否认我国是正在建设中的法制社会 把公民的权利和义务对立起来 否认法律对每个公民的保护作用 否认青少年的重要地位
学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 培养社会主义法律思维方式
假想的犯罪 假想的不犯罪 对自己的行为在罪名上的误解 对自己的行为在刑罚轻重上的误解
自己发现规律 有所创造发明 独立学习,独立解决问题,并做出新的发现 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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