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教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现有以下几方面( )。

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有差异性的认识  有个性的认识  有领导的认识  有基本的认识  
认识的直接性  学生的主体性  认识的教育性  活动的开放性  
认识的直接性  学生的主体性  教学的教育性  活动的开放性  
认识的直接性  学生的主体性  教学的教育性  活动的开放性  
教学过程是一种特殊的认识过程  教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程  教学过程是一种特殊的认识过程,又是欣赏美和创造美的过程  教学过程是一种特殊的认识过程,又是以认识为基础促进学生发展的过程  
有差异性的认识  有个性的认识  有指导的认识  有基本的认识  
认识的直接性  学生的合作性  教学的教育性  活动的开放性  

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