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高中生物教具、学具制作的研究属于()。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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材料有一个西方流传的民谣是这样说的丢失一个钉子坏了一只铁蹄坏了一只铁蹄折了一匹战马折了一匹战马伤了一个骑士伤了一个骑士榆了一场战斗输了一场战斗亡了一个帝国 问题马蹄铁蹄上的钉子的丢失可能导致一个帝国的灭亡这体现了哪些唯物辩证法的道理
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为唐代诗人李白早发白帝城谱曲 早发白帝城 朝辞白帝彩云间千里江陵一日还 两岸猿声啼不住轻舟已过万重山 要求 1调式调性明确 2词曲表情达意 3结构基本合理
图2反映的哲理是
在学生学了有关货币消费及投资理财的相关知识后某思想政治课教师设计了一个项目评价活动活动主题"做家庭小会计""衣来伸手饭来张口"的我们可能不了解自己家庭生活的艰辛让我们走进生活做一回"家庭小会计"当一个月的家制作一份家庭收支明细表认真记录家庭的每项收入和开销并分析"财政"状况提出合理的理财方案 问题请结合上述材料运用思想政治教学评价知识分析上述项目评价活动的立意并完成上述"评价指标和方式"表中的"二级指标"
我国公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是
歌曲乘着歌声的翅膀的基本指挥图式是
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根据普通高中音乐课程标准实验对下列音乐鉴赏课例进行点评并分析 要求 1对教学设计进行客观评价 2对教学设计亮点进行点评 【课程名称】复调音乐的大师--巴赫 【教学目标】略 【教学难点】体验感受巴洛克音乐的风格特征掌握主调音乐与复调音乐的区别 【教学过程】 一导入以"穿越"话题导入音乐的穿越之旅 二新课教授主调音乐与复调音乐的结构特征 1.聆听铁血丹心引导学生讨论其旋律特征聆听欢乐颂指挥学生集体合唱欢乐颂旋律对比主调音乐与复调音乐的不同特征 2.聆听马太受难乐的第一分曲和第72分曲分辨哪首是主调哪首是复调音乐 3.聆听马太受难乐的第一分曲和萨顶顶演唱的万物生引导学生对比讨论 ①这两段音乐分别给你怎样的感受 ②适合在什么样的场合演唱 三深入探讨巴赫马太受难乐 1.简单介绍马太受难乐的创作背景内容及结构 2.从两首乐曲的节拍力度演奏形式感情基调等分析他们的音乐特点与风格 3.熟悉音乐主题跟唱第一分曲和第72分曲主题 4.播放马太受难乐第78分曲 学生活动聆听对比讨论是否延续了第72分曲的感情基调它表达了怎样的场景 5.思考总结领略了马太受难乐的魅力你觉得这部作品给你怎样的感受 四拓展与探究讨论思考对巴赫和巴洛克音乐的认识 五总结略
在下列选项中属于和声小调的旋律是
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2010年首先在中国北京举办的全球性音乐教育会议是
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不正当竞争是指经营者违反不正当竞争法的规定损害其他经营者的合法权益扰乱社会经济秩序的行为下列属于不正当竞争行为的是①季节性降价②利用广告对产品质量作虚假宣传③在商品上伪造或冒用认证标志和名优标志④以低于成本的价格处理临近有效期的商品
目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道是
列宁说所谓赋税就是国家不出任何报酬而向居民取得的东西这句话主要说明
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