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在思想品德教育上，教师只看到学生的缺点，认为学生无药可救。这违背（）。

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学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念

教师以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育这种德育方法是

在思想品德教育过程中如果只看到学生差的地方认为无可救药那就违背了

统一要求与从实际出发相结合原则对学生严格要求与尊重信任相结合原则正面教育与纪律约束相结合原则发扬积极因素与克服消极因素相结合原则

对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作

在思想品德教育过程中如果只看到学生差的地方认为无药可救那就违背了

统一要求与从实际出发相结合原则对学生严格要求与尊重信任相结合原则正面教育与纪律约束相结合原则发扬积极因素与克服消极因素相结合原则

在思想品德教育过程中如果只看到学生差的地方认为无药可救这违背了的原则

对学生严格要求与尊重信任相结合正面教育与纪律约束相结合统一要求与从实际出发相结合发扬积极因素与克服消极因素相结合

在思想品德教育过程中如果只一味批评学生认为其无药可救这违背了的原则

导向性原则尊重学生与严格要求学生相结合原则教育的一致性与连贯性原则正面教育积极疏导原则

在思想品德教育过程中如果只看到学生差的地方认为学生无可救药那就违背了的原则

统一要求与从实际出发相结合对学生严格要求与尊重信任相结合正面教育与纪律约束相结合发扬积极因素与克服消极因素相结合

有人说数学课上教师适时适度地对学生进行思想品德教育是不务正业你认为这种说法对吗请你试着从教学目标定位

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