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我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、()、()三个层面。
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中小学校长招聘考试《填空题》真题及答案
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全日制义务教育语文课程标准在课程目标部分了7—9年级的学生识字数目为个
1600—1800
2500
3000
3500
提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点是出
1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》
2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》
2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)
简述全日制义务教育化学课程标准所提出的课程内容即一级主题
全日制义务教育英语课程标准实验稿采用国际通用的分级方式将英语课程目标按照设为九个级别
全日制义务教育英语课程标准实验稿采用国际通用的分级方式将英语课程目标设计为______个级别
如何理解全日制义务教育美术课程标准中的欣赏.评述
全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项后五项侧重维度
知识与能力
过程与方法
情感态度
我国全日制义务教育音乐课程标准中的课程目标体现在情感态度价值观三三个层面
按照基础阶段英语课程分级总体目标的要求全日制义务教育普通高级中学英语课程标准对语言技能语言知识情感态
认知心理
基本原理
目标体系
学习策略
你是怎样理解全日制义务教育地理课程标准中学习对终身发展有用的地理这一基本理念的你将在地理教学中采取哪
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创造性具有流畅性独创性等特点
一般来说动机具有功能指向功能和强化功能
下列鲁迅作品中不是杂文集
下列作品是小仲马所著
落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这一名句出自诗人
教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德常用而有效的方法有哪些
根据柯尔伯格的道德发展理论前习俗水平主要包括惩罚服从取向和阶段
下列诗歌中不是白居易创作的是
奥苏伯尔1963讨论了机械学习和的区别
传统教育学的创始者是
皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些
学习策略包括
字字写来都是血十年辛苦不寻常和文不甚深言不甚俗分别讲的是中国古典文学中的
下列有关文学常识的表述错误的一项是
南朝齐代创作的我国第一部文学理论著作——文心雕龙的作者是
鲁迅先生称为史家之绝唱无韵之离骚
下列有关文学常识的表述错误的一项是
属于知识性题材的儿童文学作品是
曹禺在创作中明显受古希腊命运悲剧影响的作品是
南宋时期出现了中兴四大诗人其中以陆游声名最著下列诗句不是陆游所作的是
鲁迅的小说在艺术形式上有许多突破和创新其中具有类散文体特点的作品是
你认为班主任在组织班级教育力量中所起的作用是
根据有关专长发展的研究有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来
案例昆特女士教八年级的英语课一天刚上课时她就很兴奋地宣布“我想告诉你们咱们班出了一个诗人弗兰克写了一首很美的诗我想读给大家听听“昆特女士朗读了那首诗它的确很美然而昆特女士注意到弗兰克的脸红了看上去非常不安班上有些同学在窃窃私语后来昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛他说再也不写了因为他真的觉得自己在这方面并不擅长并且也没有时间写 你认为弗兰克为什么会有上述反应
文学常识有误的一项是
文学理论应有的品格是
一般认为态度与品德的形成过程要经历几个阶段它们是
下列童话故事选自格林童话的是
从一个情境到另一个情境的依赖于最初情境中知识或技能学习的程度也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度
在教学过程中学生对客观世界的认识主要是通过
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