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组织管理者角色 知心朋友角色 心理专家角色 家长角色
事无巨细,包办代替 协助团体成员解决问题 权威自居,说教过多 过度自我开放、角色混淆
团体领导者角色 团体成员冲突的调解员角色 教育家的角色 环境设计师的角色
团体内部的调解人 团体成员的知心朋友 团体发展的控制者 团体的代理人
首次聚会 建立团体常模 促进团体的过渡与行动 结束阶段的处理
调动成员参与的积极性 适度参与并引导 提供恰当解释 解决成员生活中的具体问题
专家角色和成员角色 局外人和局内人 教育者和被教育者 团体中心人物和以团体成员为中心
组长有机会和组员个别接触,增加了解,缓和害怕和担忧的情绪 组长可以有效地帮助组员解决心理困扰 组长可以有效地对组员的情况做出评估 组长可预先向申请者说明团体的目标、规则、内容等相关情况
团体辅导前期 团体辅导协商期 团体辅导形成期 团体辅导成熟期
团体辅导形成 团体辅导成熟 团体辅导后 团体辅导协商
原为戏剧、电影中的术语 角色行为由个体完成 社会心理学的一个专业术语 角色行为由团体完成 角色之间相互依存