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教育研究成果的展示 教育研究成果的交流 教育研究成果的评价 教育研究成果的概括
应用性研究成果 技术性研究成果 实践性研究成果 综合性研究成果
内科学的研究成果 营养学的研究成果 流行病的研究成果 行为学的研究成果 统计学的研究成果
将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表。 将本质上相同的研究成果改头换面发表。 将基于同样的数据集或数据子集的研究成果（各作品间无密切继承关系）以多篇作品出版或发表。 对评价方法或结果的解释、判断错误。
表述形式主要有研究报告和研究论文 研究报告包含实证性研究的报告和文献性研究的报告 研究论文是教育技术科研工作者对某些教育技术现象、教育技术问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度做出新的解释和论证的一种理论性文章 教育技术课题研究成果的表述形式只有固定的两种形式
要重视他人的研究成果 重点在于叙述研究成果 反对只述不评 要有自己的独立思考
文章的关键论点 本研究的目的和意义 前人研究的结果与分析 采用的研究方法和途径 最重要的研究成果
全科医学吸收社会医学研究成果作为理论基础 全科医学指导社会大卫生观开展医疗服务 全科医__用社会医学的方法研究满足社区居民卫生服务的问题 全科使扩大社会医学的范围及内涵 全科医学提高了社会医学研究成果的可操作性
著书（专著）从内容来说是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。 专著必须包含作者（责任者）本人的创新性学术思想和研究成果，提出独到的观点或见解。 虽然主要不是著者自己的学术思想和研究成果，但却是苦心翻译或参考国外文献资料写成的，也属于专著的范畴。 专著属于一（学）派一家之言，并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。
公开发表地震活动研究成果 参加国际地震大会交流研究成果 向社会散布地震预测意见 向地震部门提交研究成果
以教育理论为主的科学研究成果 以教育事实为主的科学研究成果 综合性科学研究成果 以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果
前人研究的结果与分析 本研究的目的和意义 最重要的研究成果 文章的核心概念
火山喷发的时间预测 大地测量的方法 遥感技术的运用 地震波的研究成果
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