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在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。 这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。 这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。
积极的课堂气氛 消极的课堂气氛 松散的课堂气氛 对抗的课堂气氛
虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。/应删除“狂风”和“一齐” 要想取得优异成绩，必须付出劳动。/在“劳动”前加上“艰苦的” 音乐对我很感兴趣，美术对于妹妹更感兴趣。/主宾颠倒，应改为人对物感兴趣 容志行踢足球是一个善于开动脑筋的有心人。/改为：容志行踢足球善于开动脑筋的有心人。
激发逆反心理 少动脑筋 记住答案 提升创意思想
轻装才能前进 患得患失是失败的主要原因 要想战胜对手，首先要战胜自己 战胜了自己，就能战胜对手
在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。 这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。 这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。
在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。 这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。 这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。
轻装才能前进 患得患失是失败的主要原因 要想战胜对手，首先要战胜自己 战胜了自己，就能战胜对手
金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，”静一点，静一点……” 这种埋头做事不动脑筋的人简直是（说得不客气一点）跟牛马一样。 警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣？
改革开放后复杂的经济政治形势 国有企业改革的困境问题 以个人崇拜为核心的“左倾”思想 社会主义市场经济在推行中受阻碍
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