有固定的场所,有目的的按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）.

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控制是一个结果控制是一个过程控制是通过监督和纠偏两个环节来实现的控制有很强的目的性，即控制是为了保证各种活动按计划进行控制工作首先做的是人的工作

控制必须有分工与协作控制必须具有目标控制是一个过程控制是通过监督和纠偏两个环节来实现的控制有很强的目的性，控制是为了保证组织中的各项活动按计划进行

自我教育家庭教育学校教育社会教育

群众性活动小组活动个人活动班级活动

控制是一个结果控制是一个过程控制是通过监督和纠偏两个环节来实现的控制有很强的目的性，即控制是为了保证各种活动按计划进行控制工作首先做的是做人的工作

各项工作分工明确、界面清晰、层次分明、责任到人、便于管理一切工作纳入计划，尽可能把矛盾和冲突消灭在行动之前各项工作都要按计划进行，按计划完成具体到单项工作，能超前完成的就超前完成以缩短工期

监理各项活动主体的行为使各项活动按计划进行使计划目标得到及时调整使原计划目标得到完全实现

第1周后连续工作没有中断在第2周内按计划正常进行在第3周后半周未按计划进行截至第4周末拖欠5%的任务量截至检查日期实际进度拖后

控制是一个过程控制必须有分工与协作控制要有不同层次的权力与责任制度控制是通过监督和纠偏两个环节来实现的控制有很强的目的性，控制是为了保证组织中的各项活动按计划进行

自我教育家庭教育学校教育社会教育

控制有很强的目的性，即控制是为了保证各项活动按计划进行控制是通过监督和纠偏两个环节来实现的控制是一种行为控制是一个过程控制体现领导者的意志