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教学内容目标．心理操作和发展目标 教学方法目标，心理操作和发展目标 教学手段目标，心理操作和发展目标 教学内容目标，教学方法和发展目标
教学内容越难越有利于学生的发展. 教学进度越快越能激发学生的学习积极性 就是高标准，严要求 以“最近发展区”确定难度、速度与深度
化学课程目标 化学教学内容 学生的科学素养基础 学生身心发展特点
学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复 很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中 照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复 使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中
教学目标的设置 教学内容的结构与学生心理发展水平之间的关系 教学内容的分析和组织方法 课程内容
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