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如何评价学生的美术作业?
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中学美术(统考)《简答题》真题及答案
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学生的美术作业评价呈现方式有哪些
对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的和
评价学生美术作业的方式有
学生自评
小组互评
教师评价
座谈交流
对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和
我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价诸如
注重对学生美术活动表现的评价
重视家长的单向评价
采用多种评价方式评价学生的美术作业
使用末尾淘汰制来进行评价
谈谈你对采用多种评价方式评价学生的美术作业的看法
对美术课堂教学评价说法正确的是
注重对学生美术活动表现的评价
重视家长的单向评价
使用末位淘汰来进行评价
注重学生作业效果来评价画的像与否
应如何评价学生的美术作业
如何采用多种方式评价美术作业
下列不是教师评价美术作业注意点的是
知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
有弹性和灵活性,通过纵向比较的方式,比较学生的过去与现在
激励方法,在班上讲评环节中对美术作业表扬激励,对较差的同学,应纵向评价,看到其进步,增进学生学习的自信
学生绘画技法是否达到要求,是否完成作业
美术课程评价的依据是
作业优劣
学生表现
教师水平
美术课程标准
案例段老师觉得每次收发学生的作业进行评分效果欠佳形式单一于是对教学评价方式方法进行改进具体做法是
美术课程评价的依据是
美术课程标准
学生作业
学生造型能力的提高
学生学习的兴趣
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巴洛克时期荷兰最伟大的天才画家是
教师在教学中应如何采取激发学生学习美术兴趣的策略
中国古代雕塑史上的第一个高峰是在
南董北米指的是
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力学习态度情感和价值观等方面的发展予以评价突出评价的
简述教学策略与教学方法的区别
下图是谁的书法作品
美术教师进行水彩画示范时不适合的做法是
学生有各自不同的生活和学习背景性格气质个性存在差异存在与生俱来的审美倾向和绘画习惯这就要求在教学实施中注意
普通高中美术课程的每一模块中美术鉴赏的内容应不少于该模块学__课时的
奥托王朝在恢复圆雕形式上迈出了一大步科隆大教堂中的是奥托王朝时期的代表作具有纪念碑式的规模带有强烈的情绪表现
在普通高中美术教学的全过程中要贯穿艺术观念和的学习和运用
学生只有通过动手亲身体验才能把自己的设想变为作品这凸显了美术教学实施原则中的
为什么不能以考试替代美术教学评价
根据课程标准教学实际和学生的情况制订的评价指标下列说法错误的是
美术创作原则外师造化中得心源是提出的
普通高中美术课程标准实验把高中美术课程划分为个内容体系
代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是
以下作品与作者对应正确的一组是
已被列入世界文化遗产的中国古民居是
教学活动的最基本要素是美术课程和
下列选项中不是教学设计基本要素的是
的山水画风格可以用烟笼雾锁苍茫雄奇来形容
苏轼评论书法有意态自足号称神逸之语此话褒奖的是
古希腊艺术发展的黄金时期是指
分析毕加索的格尔尼卡
麦积山石窟位于我国
构成美术作品的最基本的要素是
案例与民族共命运--木刻与漫画一课的导入如下出示徐悲鸿奔马司徒乔放下你的鞭子七七的号角等作品引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义指出在抗日战争和民主革命运动中美术家与民族共命运表现了可贵的爱国热情和历史的使命感但在当时以画笔为武器积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家问题本节课的导入方法有什么优点设置导入方法时需要注意哪些问题
展示贺卡作品1贺卡的内涵及艺术特点贺卡是在重大节日纪念日生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品它能显示爱心表达美好的祝愿给我们增添欢乐友谊和节日的气氛贺卡多以热烈欢快优雅温馨为基调内容及外在形式高雅大方庄重喜庆2贺卡的结构样式学生出示课前收集好的贺卡贺卡图片等资料尝试探讨分类①种类生日卡节日卡谢师卡友谊卡公关卡等②结构形式立体结构音响结构光学结构等形式有单页式复页式等设计意图让学生自主获取知识变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识3贺卡的制作材料与方法展示毕加索的雕塑作品山羊提问艺术大师雕塑作品山羊是用什么材料做成的引导欣赏四只蹄子由木头和废铁组成尾巴是铁做的羊角和山羊胡以葡萄藤为材料耳朵则是由纸板代替等等都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形然后用铜铸浇器表制成的展示环保贺卡引导探讨制作环保贺卡的工具材料与方法结论废弃材料再生利用绘画法剪贴法放映环境被破坏的相关图片当前环境污染树木砍伐垃圾污染资源短缺利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为变废为宝减少垃圾污染可以制成有自己格调的传递真情的贺卡设计意图用事实告诉学生废弃材料是可以利用的是可以制成成功的作品的对学生进行德育通过节约能源废弃材料再生利用增强其环保意识案例中应用了哪些学习方法其优点有哪些
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