首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《2014届河南省周口市太康县九年级数学上学期期中试题试卷及答案 新人教版》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-5
x<-5
x≠-5
x≥-5
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-2
x<-2
x≠-2
x≥-2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-5
x<-5
x≠-5
x≥-5
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<2
x≤2
x>2
x≥2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是________.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>5
x≥5
x≠5
x≥0
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≥3
x≤3
x>3
x<3
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<-5
x≤-5
x>-5
x≥-5
若式子可在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≤-4
x≥-4
x≤4
x≥4
热门试题
更多
函数的自变量x的取值范围是______
对进行化简后正确的是
若则=.
下列二次根式中是最简二次根式的是
如果实数ab满足那么点ab在
若和都是最简二次根式则m=n=.
要使二次根式有意义那么x的取值范围是
下列各运算中错误的个数是①30+3﹣1=﹣3②﹣=③2a23=8a5④﹣a8÷a4=﹣a4
对于两个正实数由于所以即所以得到并且当时.阅读材料2若则因为所以由阅读材料1可得即的最小值是2只有时即时取得最小值.根据以上阅读材料请回答以下问题1比较大小其中其中2已知代数式变形为求常数n的值3当时有最小值最小值为.直接写出答案
函数中自变量x的取值范围是______
若二次根式有意义则x的取值范围是.
实数abc在数轴上的对应点如图化简a+|a+b|﹣的值是.
先化简再求值其中.
定义运算@的运算法则为x@y=则2@6.
在这1000个二次根式中与是同类二次根式的个数共有
下面是一个按某种规律排列的数阵1第1行2第2行3第3行4第4行根据数阵排列的规律第5行从左向右数第3个数是第且是整数行从左向右数第个数是用含n的代数式表示.
化简的结果是
函数y=中自变量x的取值范围是
如果则
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
比较下列各组数的大小.与
下列运算正确的是
比较下列各组数的大小与.
若二次根式有意义则的取值范围是.
要使二次根式在实数范围内有意义则实数x的取值范围是.
.函数y=中自变量x的取值范围是
在平面直角坐标系中已知点A.-0B.0点C.在x轴上且AC+BC=6写出满足条件的所有点C.的坐标.
已知求的值.
化简二次根式结果是
已知mn是两个连续自然数m<n且q=mn.设则p
热门题库
更多
教案备课库
高中数学
高职技能
职业道德
育婴师
基础知识
生活照料
保健与护理
教育实施
指导与培训
多选题
判断题
职业道德
金融市场基础知识
房地产经纪综合能力
育婴师